初中语文_植树的牧羊人教学课件设计.ppt

他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。 语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私。 17 “既然没有重要的事情做，就动手种树吧。”你是怎样理解这句话的？ 语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵。 18 在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。 （下面句子中加点的数词，有什么作用？） 通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人种树的艰辛历程。 . . . . . . 19 艾力泽?布菲是一个怎样的人？ 他是一个沉默寡言的人。 他是一个充满自信、意志坚强的人。 他是一个有着坚定信念的人。 他是一个不计名利、毫无私心、无私奉献的人。 他是一个心地单纯的人。 他是一个对生活一丝不苟的人。 20 作者为何对所观察到的阿尔卑斯山地的景物进行了细致的描写? 【答案】这里细致的景物描写，交代了故事发生的时间和地点，突出地展示了故事发生的环境最初的特征——荒凉，为下文故事的展开铺设大的背景环境。 21 在第20段中,作者描写了哪些景象? 其目的是什么? 【答案】干净的农舍,废弃的村子一点点重建起来;干涸已久的地里又冒出了泉水,正浇灌着鲜嫩的薄荷;这里的人们正健康、愉快、舒适地生活,有人从地价昂贵的城市搬到这里安家。此处的景象描写与上文有关此处的荒废景象形成了鲜明的对比,从而突出了这位默默无闻的牧羊人几十年的坚持,突出其植树的伟大作用及无私奉献精神。 22 “狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫”这句话运用了怎样的修辞？有什么作用？ 【答案】比喻。把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”，生动形象地表现出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。 23 1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。? 2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。? 3、作用：? 交代了故事发生的时间、地点、渲染了 气氛。 ?表现（或烘托）人物的 的心情、 性格。 为下文埋下伏笔或作铺垫。? 推动了情节的发展。⑥?预示人物结局? 使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 24 02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句 03 课堂小结 · （八）通读课文，评价篇章 * * * * 植树的牧羊人 1 同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？ 2 今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。 3 1.把握叙事线索，了解荒原与老人的变化。 2.了解叙述、描写、议论相结合的写法。 3.品味关键语句，探讨老人形象及作品主题。 4.了解我们社会中的“种树人”并评价。 本课目标 4 读准字音 坍tān塌 废墟xū 流淌tǎng 隙xì 琢zuó磨 慷kāng慨kǎi 戳chuō 干涸hé 酬chóu劳 山毛榉jǔ 刨páo根问底 浇灌guàn 光秃tū秃tū 薰xūn衣草 帐篷péng 硬朗lǎng 5 学习词语 干涸 gān hé：干枯，没有水。 坍塌tān tā：建筑物或堆积物倒下来。 沉默寡言chén mò guǎ yán：深沉而少言语。 不毛之地bù máo zhī dì：不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。 6  溜达liū da：散步，闲走。 废墟fèi xū：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 酬劳chóu láo：酬谢，给出力的人的报酬。 转悠zhuàn you ：漫步，无目的地闲逛。 富饶fù ráo：物产多，财富多。 7  琢磨zuó mo：思索，考虑。 慷慨kāng kǎi：大方，不吝啬。 硬朗yìng lǎng：(老人）身体健壮。 刨根问底páo gēn wèn dǐ：盘问事情的根源底细。 8 文章写“我”三次拜访牧羊人