0521高二数学（选修-人教B版）-利用导数判断函数的单调性（2）-3学习任务单.docxVIP

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2021-11-23 发布于广东
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0521高二数学（选修-人教B版）-利用导数判断函数的单调性（2）-3学习任务单.docx

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开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 《利用导数判断函数的单调性（第二课时）》学习任务单【学习目标】（1）能利用导数判断三次函数的单调性并求出三次函数的单调区间；（2）通过对给定系数的三次函数图象与性质的研究，归纳三次函数的一般性质（如三次项系数的正负对图象的影响，有三个单调区间的条件等），培养从特殊到一般的思想方法．【课上任务】 1.请同学们回顾函数的单调性和导数的关系. 2.请同学们回顾用“导数法”求函数单调区间的步骤. 3.已知函数，确定函数的单调区间. 4.已知函数，确定函数的单调区间. 5.已知函数，确定函数的单调区间. 6.已知函数，确定函数的单调区间. 7.已知函数，确定函数的单调区间. 8.已知函数，确定函数的单调区间. 9.已知函数的单调递减区间为，求实数的值. 10.已知函数在区间上单调递减，求实数的取值范围. 11.已知函数在区间上不单调，求实数的取值范围. 12.已知函数在区间上存在单调增区间，求实数的取值范围. 13.请同学们尝试确定一元三次函数的单调区间. 14.通过本节课的学习，你有什么收获？【课后作业】 15．基础作业：讨论函数的单调性． 16．拓展作业：求证：当时，. 【课后作业参考答案】基础作业：函数的单调递增区间为，,的单调递减区间为. 拓展作业：证明：令, 因为恒成立，所以在上单调递增，即, 所以对任意，都有成立，即当时，.