0522高一数学（人教A版）-正弦定理、余弦定理应用举例-3学习任务单.docxVIP

开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 正弦函数、余弦函数的应用”学习任务单 第一部分 学习心得 测量角的工具叫什么，可以测量哪些角？ 例1中都有哪些表示角的方法，你还能查到其他的表示角的方法么？ 解决实际问题的步骤有哪几步？ 例2中对于能否测量CA和CB的距离，我们采用了哪两种不同的方法测量出AB两点之间的距离？ 小结对于例2的思考过程. 对比于例3求旗杆高度，例4中求山的高度最大的困难是什么？我们是怎么克服的？ 例5的两种不同的解法最大的区别是什么？这个区别提醒我们以后解决实际问题时应该注意什么？ 你能否绘制利用正余弦定理求解实际问题的思维导图？ 第二部分 学习疑问 哪段文字没看明白？ 哪个环节没弄清楚？ 有什么困惑？ 您想向同伴提出什么问题？ 您想向老师提出什么问题？ 第三部分 交流成果 没看明白的文字，用自己的话怎么说？ 有几个环节，环节之间的联系和顺序？ 困惑解决了吗？ 同伴提出的问题，您怎么解决？ 第四部分 交流成果 作业1. 一艘船向正北航行, 航行速度的大小为32.2 n mile/h, 在A处看灯塔S 在船的北偏东20°的方向上. 30分钟后, 船航行到B处, 在B处看灯塔在船的北偏东65°的方向上. 已知距离此灯塔6.5海里以外的海区为航行安全区域, 这艘船可以继续沿正北方向航行吗？ 作业2. 在山脚A处测得山顶P的仰角为α, 沿倾斜角为β的斜坡向上走a米, 到达B处. 在B处测得山顶P的仰角为γ, 求山的高度. 北S 北 S A B 65° 20° A B C P α β a H γ 作业1 作业2 解答 作业1解析：在△ABS中，AB=32.2×0.5=16.1 n mile, ∠ABS=115°, 根据正弦定理，得ASsin∠ABS=ABsin(65°-20°), 所以AS=16.1?sin115°?2 作业2解析：在△APB中, ∠PAB=α-β. ∠ABC=π- 由正弦定理ABsin(γ-α)= 所以山高PH=AP