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一年级优秀教师发言稿 一年级优秀教师发言稿 PAGE / NUMPAGES 一年级优秀教师发言稿 一年级优秀教师发言稿 【篇一：小学一年级教师培训发言稿】 小学一年级教师培训发言稿 各位老师： 下午好，很荣幸受领导的委托担任本次任务。说实话，本人才疏学浅不能担此大任而又推脱不了，所以只好在各位老师面前班门弄斧了。我的发言分为两个部分：班级管理和教学两个方面来说：一、班级管理 在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。起始年级学生的养成教育，可能会影响孩子一生。 （一）注重学生行为习惯和学习习惯培养。 1、对于一年级的孩子 ,老师必要的时候必须严厉。一般来说就是跟 孩子说话不要嬉皮笑脸 ,要不然孩子会不怕你 ,所以什么事严格要求 ! 2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口 令：什么 “一二三，不讲话 ”“小小手，抱端正 ”“小眼睛，看老师 ”，这样在班上反复训练。每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些 口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。 3、一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手 “我我 我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。这时可以要求他们 : “谁的手举得最端正，我就喊谁。 ”此时我就教他们如何正确举手。有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹，像泄了气的皮球，别人的发言 也就与他不相干了，这时我就要求他们： “同学大声说，我们静静听。 ”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。 5、现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，此时就要求他们做到三个字 “快静齐 ”。学生一边走我就一边说： “好朋友，手牵手 ”“手牵手，跟着走 ”“不牵手，不许走 ”。 6、另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。每天早晨至少 提前 5— 10 分钟进班级，组织学生早读，然后就拿着抹布去擦窗台， 再把走廊打扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具 归类放好。让学生知道： “老师来得真早，老师也爱劳动。 ”对学生进行潜移默化的教育。 7、此外，利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。 （二）．注重良好班风、浓厚学风的培养。 从学生开学初，我狠抓学生在校的思想品德，使学生逐渐养成良好的日常行为习惯，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，让学生积极参与争当文明之星，争夺流动红旗，文明小组等等。人人勤学守纪， 个个讲文明、爱清洁，有强烈的集体主义荣誉感。 （三）注重选拔和培养优秀班干部。 在刚开学的前一两天，我在班上开展了一个活动《自我介绍》内容是：大家好！我是，今年几岁，我喜欢。从中了解学生的口头表达能力和胆量。在根据了解到的情况： 1、精心挑选班干部。谁适合干什么工作。根据个人的特点安排合适的任务。 2、精心培养班干部。让他们了解自己要干些什么。 3、严格要求班干部。让他们明白自己要以身作则，要求同学做到的自己要先做到。 在班级建设上，要从班级的实际情况出发，提出适当的奋斗目标。 为达到实效，我接受魏书生老师的一些做法，逐步在班内实行 “分级管理制 ”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。 二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如 “灯长 ”“盒长 ”“桌长”“门长 ”“窗长 ”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。而学生通过组织活动锻炼了自己，易于形成团结合作、积极向上的良好班风。 （五）注重家长的联系，双向管好孩子。 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好及时的交流，为提高学生的各种能力而共同努力。 二、教学方面 一年级的课程比较简单，前半期的有些内容在幼儿园里有所学习，但要求要简单得多。学生会因为懂那么一点而不认真听课，这是就需要老师细心注意，个别提醒。要让他们养成认真听课的习惯，这对他们的影响很大。老师千万不要认为简单就一笔带过，要一步一个脚印儿踏踏实实做，边上课变纠正学生的不良习惯。我以语文方面举例： （一）拼音教学，要注意纠正个别学生的读音和书写问题，音节的拼读要准确，要多练