汽车检测与维修技术专业（博世班）人才培养方案（高职）.docx

PAGE PAGE 5 汽车检测与技术专业（博世班）人才培养方案 一、专业描述 专业名称：汽车检测与技术（博世班） 专业代码：560702 入学要求：普通高中毕业生修业年限：三年 教育类型：高等职业教育学历层次：专科 二、职业面向及职业能力要求 （一）职业面向 表 1 汽车检测与（博世班）专业面向的职业 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 职业类别 （代码） 岗位类别或技术领域 职业技术等 级证书 装备制造大类 （56） 汽车制造类 （5607） 汽车制造业 （36） 汽车修理与 维护 （8111） 汽车整车制造人员 （6-22-02）、 汽车修理技术岗位人员（4-12-01） 汽车质量与性能检测； 汽车故障诊断； 汽车机电； 服务顾问； 新能源汽车研发工程师 汽车工 （二）职业能力分析及要求 就业面向的行业：汽车及交通运输行业。 就业单位类型：国内外汽车及销售企业、汽车整车及零部件制造企业、职业院校和交通运输等相关企事业单位。 就业部门：汽车售后服务部门、产品生产车间、新能源汽车研发部、质量部等。 从事的工作岗位：（初始岗位一般指毕业后能够胜任的岗位，发展岗位指 3-5 年后能够胜任的岗位） 初始岗位：汽车技师、汽车售后服务顾问、汽车装配调试员、质量检测工程师、新能源汽车研发工程师、汽车销售顾问等。 发展岗位：班组长、技术总监、售后服务主管、汽车调试工程师、质检主管、硬件开发工程师、软件开发工程师、销售主管等。 毕业生从事的部分就业岗位能力分析如表 2 所示。 表 2 岗位能力分析表 序号 岗位名称 岗位类别 岗位任务描述 岗位核心能力要求 初始岗位 发展岗位 1 汽车工 汽车技师 班组长、 技术总监 汽车维护与修理 汽车维护与保养能力、汽车 修理能力 2 汽车服务顾问 汽车服务顾问 服务主管 汽车售后服务接待与 相关 汽车售后、保养、二手 车交易等各项目服务能力 3 汽车装配调试员 汽车装配 调试员 汽车调试 工程师 汽车装配与调试 汽车装配能力、 汽车调试能力 4 汽车质量检测员 质量检测 工程师 质检主管 汽车质量检测 汽车质量检测能力 5 新能源汽车产品研发员 新能源汽车产品助理 研发工程师 硬件开发工程师、软件开发 工程师 新能源汽车研发辅助 新能源汽车辅助设计能力 6 汽车销售顾问 汽车销售顾问 销售主管 汽车销售 汽车销售能力、汽车保险及 美容装饰等产品销售能力 三、培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力； 以市场需求为导向，通过引进博世公司在全球汽车行业技术、设备和人才培养理念，培养具有良好职业素养的、掌握当代汽车专业知识和诊断技能的创新型高等级人才——汽车诊断工程师，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电、服务顾问等工作的高素质复合型技术技能人才。 四、培养规格 （一）知识要求 具有一定的自然科学和人文社会科学常识，具有一定的法律常识。 具有机械基础、电工电子技术基础、计算机和网络等相关专业基础知识。 了解发动机原理和汽车理论，具有汽车构造、汽车电器和电子控制技术、汽车使用与维 护、汽车故障诊断与检测技术等方面的专业知识。 了解现代企业管理、安 全生产与环境保护、汽车相关法律法规等方面的知识。 （二）能力要求 包括以下内容： 专业能力：具有本专业的信息技术应用和维护能力；具有电工、电子电路分析能力， 会使用电工、电子测量仪表；具有汽车各大总成机构拆装的能力；具有汽车维护和性能检测能 力；具有按照汽车业务接待规范流程进行接车的能力；具有诊断与修 复汽车常见故障的能 力；具有使用汽车相关检测诊断设备的能力。 方法能力：具有探究学习，预测和决断能力，举一反三理解和运用知识的能力。 社会能力：具有较高的职业道德情操，具有组织和管理企业的基本能力；具备良好的语言表达能力和与人沟通的能力；具有良好的团队协作能力；具有安 全分析和处理能力，具有较强的环保意识；遵守行业法律法规。 可持续发展能力：具备终身学习的意识，具有查阅各类汽车资料（包括英文资料）的能力，具有信息收集与处理能力和获取新知识的可持续发展的能力。 创新与创业能力：具有创新创业意识，能将所学知识转化为社会效益，具备使用专业知识和技能，主动满足经济社会发展需求能力。 （三）素质要求 1.基本素质 具有良好的品德、文化修养和职业道； 具有良好的身体素质和心理素质； 具有思考的精神、懂得分享与合作。2.职业素质 具有良好的职业道德与操守； 具有良好的职业行为习惯； 具有较高的职业技能。 五、人才培养模式和教学模式 （一）人才培养模式 本专业采用课证融通、三方结合、项目导向、分类培养”人