(部编版)五年级上册桂花雨完美教案.pdfVIP

学科 语文 年级 / 册 五年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 3 《桂花雨》 教学目标 体会《桂花雨》中母亲说的“桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话所表达的情 感 重点分析 将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 重难点分析 难点分析 学生揣摩词句含义，品读文章优美清新、富有感悄的语言有难度。 1. 通过情境诵读和想象。 教学方法 2. 通过讨论及问题探究。 教学环节 教学过程 一、简介作者。 导入 课前预习中我们还查找了相关资料，你们对作者琦君有哪些了解？（全班交流）大家 看，这就是作者 琦君女士，她是当代台湾著名的作家，她的作品深受海内外读者的欢迎， 被誉为台湾文坛上闪亮的恒星。 课件展示图片素材“琦君介绍”。 关注重点词句，体会情感。 1.通过自学我们读懂了这些内容，那么编者乂为我们设定了哪些导学要求呢？ 出示教材中自学导读的内容。 按照这样要求，默读课文，围绕“摇花乐”和思乡惜，哪些语句给你留下了深刻印象， 进行批注。提 示：先画出语句，再写出自己的感受。 知识讲解 交流预设： （难点突破） 我们先看“乐”。 1 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来， 我们满头满身 （ ） 都是桂花。 小琦君，你又帮这个，又帮那个，你不累吗？ 这么忙为什么呀？ 要这么多的桂花有什么用呀？（加在茶叶里泡茶，过年时做糕饼。） 这么多的桂花，都是自家用吗？（不仅仅用在自家，还要送给邻居们。） 你就是母亲，台风来了，你为什么会担心呀？读出这种担心。 原来，这桂花有这么多的用处，今天我送出的是一算桂花，过年时，收获的就是—— 美味的糕饼。 今天我送出的是一勢桂花，等春茶上市时，收获的就是一美味的茶叶。 今天我送出的是一算桂花，收获的却是浓浓的乡情呀！所以当母亲叫大家提前摇桂花 时，我才会“这 下，我可乐了”（指导朗读） 2 ）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （ 这桂花纷纷落下来，我是喊岀来的，你是说出来的，谁来喊一喊？小琦君，你为什么 喊呀？ 2. 还有哪些语句能让你感受到“思乡之情”呢？ 1 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ） 真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗？ 思念家乡，思念家乡的什么？ 思念的是家乡桂花制成的小食茶叶，思念的是人与人之间守望相助的浓浓乡情。 2 ） 身在异乡，母亲魂牵梦绕的是故乡的一草一木，一人一事，这种情绪深深影响 着琦君的一 （ 生，在她另一篇散文《家乡味》中就写到和母亲此时一样的话：“水果蔬菜是 家乡的好，鸡鱼鸭肉是故乡 的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明。” 升华情感，进行练笔。 1. 正是因为这样，当我带回一袋子桂花时，母亲才会无限惆怅地说一这里的桂花 再香，也比不上家 乡院子里的桂花。 正是因为这样，当 80 岁的琦君在离开大陆 51 年之后再次回到浙江，看到那久违的桂 花树，她仿佛 乂听见母亲在说一这里的桂花再