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初一分数乘法解决问题（3）导学案 学前准备: 1、一本书100页，看了 EQ \f(1,4) ，看了多少页？ 想:看了 EQ \f(1,4) ，是看了 的 EQ \f(1,4) ，就是把 看作单位“1”，求看了多少页，就是求 的 是多少？ 2、小刚每分钟行50米，小李每分钟行的是小刚的 EQ \f(4,5) ，小李每分钟行多少米？ 想:根据“小李每分钟行的是小刚的 EQ \f(4,5) ，把 看作单位“1”，求小李每分钟行多少米，就是求 的 是多少？ 3、饲养小组养了60只白兔。 ①黑兔的只数是白兔的 EQ \f(2,5) ，黑兔有多少只？ ②灰兔的只数是白兔的 EQ \f(5,4) 倍，灰兔有多少只？ 学习过程: 一、学习目标: 1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的水平和解题水平。 重点:理解数量关系。 难点:学会画出线段图分析数量关系。 二、自学点拨，探究方法: 1、一篮桃子共48个，小猴子吃掉了篮桃子的一半少5个，大猴子吃掉这篮桃子的 EQ \f(1,3) 多5个，哪只猴子吃的多？计算说明 2、甲、乙两站相距720千米，一列火车从甲站开往乙站，已经行了全程的 EQ \f(5,8) ，这时火车超过两站中点多少千米？ 小组讨论，交流展示:学生分组讨论两题解法的异同，总结得出解决问题的不同方法: 二、变式训练 感悟方法: 1、 有20个桃子，小俊第一天吃掉了一些后，还剩 EQ \f(1,5) ，还剩多少个？小俊第一天吃掉多少个？ 2、小区里栽水杉400棵，栽的梧桐比水杉多 EQ \f(1,4) ，栽了梧桐多少棵？ 展示分组： 结合两道题，学生独立列式计算后全班交流两解题方法。 三、课堂小结 谈谈你的收获。 四、自我检测 1、果园里种的苹果树的棵数是梨树的 EQ \f(2,5) ，种的桃树的棵数是苹果的 EQ \f(3,4) ，已知果园里共种了梨树480棵，种的桃树多少棵？ 2、一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的 EQ \f(1,5) ，又吃去这袋大米的 EQ \f(1,5) 千克，两次一共吃去多少千克？ 3、化肥厂计划全月生产化肥2400吨，实际上半月完成计划的 EQ \f(7,12) ，下半月生产的和上半月同样多，实际超产多少吨？ 教（学）后反思：