二年级数学教学设计_整理与复习（一）_西师数学2上第3单元.docxVIP

课题名称 整理与复习〔一〕 所在单元 三、表内乘法〔二〕 本单元 课标要求 1.经历编写6~9的乘法口诀的过程。 2.熟记6~9的乘法口诀，并能正确、熟练地利用6~9的乘法口诀求积。 3.在编乘法口诀、应用口诀的过程中，感受数学与生活的联系。 4.在编制和整理乘法口诀的过程中，培养简单推理以及发现规律的能力，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的自信心。 本节课 学习目标 1.经历1~9的乘法口诀的整理过程,建立1~9的乘法口诀的整体认识。 2.能熟记1~9 的乘法口诀,并熟练地解决相应的乘法计算问题。 3.探索乘法九九表的排列规律,促进对1~9的乘法口诀的理解。 学习重点 整理出完整的乘法口诀表,总结乘法口诀表的规律,能熟练运用乘法口诀进行计算。 学习难点 :探索发现乘法口诀表的规律。 学习过程 学习环节 活动内容及活动规则 设计意图 一、导入 二、明确目标 三、整理与复习 四、回忆冥想 教师介绍教材第46页数学文化“你知道吗？〞九九表的历史，引出课题。 课件呈现学习目标。学生齐读学习目标。 活动一：自主整理，熟记口诀。 要求： 1.将教科书上第40页乘法口诀表补充整理完整。 2.用自己喜欢的方式熟记1~9 的乘法口诀。 规则： 完整+2。 2.书写美观工整+1，书写潦草-1。 3.能用1种方式熟练背诵+1，能用2种方式熟练背诵+2，能用3种以上的方式背诵+4。 活动二：运用口诀，解决问题。 要求： 1.完成教科书上第39页练习题1。 2.能说清楚算式表示的意义和相应的口诀。 规则： 1.正确列式解答+1。 式意义+2。 3.提出适当的数学问题+2。 活动三：探索规律，加深理解。 要求： 小组合作，认真观察教科书第40页整理好的乘法口诀表，讨论寻找发现规律。 规则： 流+1。 2.每发现1个规律+2。 今天的复习你有什么收获吗？ 让孩子们了解乘法口诀的历史,点燃孩子们的爱国热情,激发孩子们的学习兴趣。 发挥学生的主体作用,也到达自主整理“九九表〞的目的。 让孩子们感受到数学的用处,可以帮助我们解决生活中的问题,从而增加对数学的兴趣，培养学生应用乘法口诀解决实际问题的能力。 从不同角度发现乘法口诀表中的规律,一方面可以促进学生对乘法口 诀的深入理解,另一方面有利于培养学生的探索发现能力和创新 意识。 板书设计 整理与复习 活动一：自主整理，熟记口诀。 活动二：运用口诀，解决问题。 活动三：探索规律，加深理解。 教学反思 通过学生的自主整理和规律探索，学生进一步加深了对1~9乘法口诀的理解，在应用乘法口诀解决实际问题的过程中，提升了对乘法口诀的兴趣。 从整节课堂来年，学生的活动耗时较多，以后可将应用口诀解决问题这一活动另行安排。