人教版七年级数学上册 1-3-2 第2课时 有理数加减混合运算 教案教学设计优秀公开课1.docxVIP

第 2 课时 有理数的加减混合运算 会把有理数的加减混合运算统一成加法运算； 熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序；(重点) 能根据具体问题，适当运用运算律进行简化运算．(难点) 一、情境导入 一架飞机进行特技表演，雷达记录起飞后的高度变化如下表： 高度变化 记作 上升 4.5 千米 ＋4.5 千米 下降 3.2 千米 －3.2 千米 上升 1.1 千米 ＋1.1 千米 下降 1.4 千米 －1.4 千米 此时飞机比起飞点高多少千米？ 小组探究此时飞机与起飞点的高度，得出以下两种计算方法： (1)4.5＋(－3.2)＋1.1＋(－1.4)＝1.3＋1.1＋(－1.4)＝2.4＋(－1.4)＝ 1(千米)； (2)4.5－3.2＋1.1－1.4＝1.3＋1.1－1.4＝2.4－1.4＝1(千米)． 比较以上两种算法，你发现了什么？ 二、合作探究 探究点一：加减混合运算统一成加法运算 将下列式子写成省略括号和加号的形式，并用两种读法将它读出来． (－13)－(－7)＋(－21)－(＋9)＋(＋32) 解析：先把加减法统一成加法，再省略括号和加号；读有理式，式子中第一项的符号，要作为这一项的符号读出正负来，式子中的符号就读作加或减． 解：(－13)－(－7)＋(－21)－(＋9)＋(＋32)＝－13＋7－21－9＋32. 读法①：负 13、正 7、负 21、负 9、正 32 的