人教版七年级数学上册 1-4-1 第2课时 有理数乘法的运算律及运用 教案教学设计优秀公开课1.docxVIP

第 2 课时 有理数乘法的运算律及运用 会确定多个因数相乘时积的符号，并会用法则进行多个因数的乘积运算； (重点) 掌握有理数乘法的运算律，能利用乘法的运算定律进行简化计算．(难点) 一、情境导入 上节课我们学习了有理数的乘法，下面我们做几道题．计算下列各题，并比较它们的结果： 1．(－7)×8 与 8×(－7)； [(－2)×(－6)]×5 与(－2)×[(－6)×5]． 5 9 9 5 2．(－ )×(－ )与(－ )×(－ )； 3 10 10 3 1 7 1 7 [ ×(－ )]×(－4)与 ×[(－ )×(－4)]． 2 3 2 3 让学生自由选择其中的一组问题进行计算，然后在组内交流，验证答案的正确性． 二、合作探究 探究点一：多个数相乘 计算： (1)－2×3×(－4)； (2)－6×(－5)×(－7)； (3)0.1×(－0.001)×(－1)； (4)(－100)×(－1)×(－3)×(－0.5)； (5)(－17)×(－49)×0×(－13)×37. 解析：先确定结果的符号，然后再将它们的绝对值相乘即可． 解：(1)原式＝－6×(－4)＝24； (2)原式＝30×(－7)＝－210； (3)原式＝－0.0001×(－1)＝0.0001； (4)原式＝100×(－3)×(－0.5)＝－300×(－0.5)＝150； (5)原式＝0. 方法总结：①几个不等于