大学英语教学之称赞语研究.docx

? ? 大学英语教学之称赞语研究 ? ? 李丽 摘要：本文着眼于大学英语教学中的称谓语研究，介绍了在大学英语教学中，汉英两种语言中称谓语的差异。使学生在学习语言时，消除中西方语言障碍，尽量避免大学生在使用英语称谓时犯错误，促进跨文化交际。 关键词：大学；英语教学；称谓语 一、称赞内容的对比 在称赞对象上，无论是英语还是汉语，都是相同的，都是在褒扬听者，但在两种文化中，具体到称赞的话题，内容却是迥异的。因为我们属于不同的社会形态，价值观也不同，这样人们在交际中，所关注的社会焦点就会存在差异。例如无论是在英语还是汉语的语境中，称贊语都是关乎个人能力及其外表的，这两方面出现的频率都很高，在这点上英语和汉语是相同的。但也存在着差异，即称赞语所侧重的内容却有所区别。在英语国家，特别是在美国，人们相互间称赞的内容最为突出，其中关于个人外貌仪表的称赞占据了最主要的地位，而且关于个人服饰与发型的积极评论更是称赞的重心所在。当然，这类称赞多以女性为主要的接受者，这种现象也源自于美国的社会关注点问题，在美国，注重女性外表吸引力是一种社会风尚，所以此类称赞语是与之紧密相关的。 在褒扬女性的仪表外貌方面，在中国与美国是相同的，也同样是被称赞的一个内容。但在中国，褒扬女性的外貌仪表却并不占主导地位，并且存在一定的局限性，更多地它发生在女性之间。一般情况下，男性不主动称赞女性，女性也较少褒扬男性的外貌