来华留学生跨文化大学校园适应及社工介入.docVIP

PAGE PAGE 19 来华留学生跨文化大学校园适应及社工介入 -以复旦大学为例 摘要： 伴随中国经济的发展，世界上越来越多的人开始意识到掌握中文的重要性，来到中国学习的留学生也在急速增长。目前，进入21世纪以来，我国已经变成一个留学大国，来到我们国家的留学生在生活、学习、工作方面或多或少面临着一些问题。作为大学生，四年来与很多国家的留学生频繁相处，使我对他们的生活，文化，以及来到中国以后的各种不适应有了很多了解，并且也对他们在异国他乡的生活的难处也有了一定的认知，这也是本人选取此主题为毕业论文研究的契机。 大学校园里的留学生管理层方面，经常把重心放在留学生在大学校园里的服务设施，住宿，饮食等方面。主要以改善他们的生活水平为主，而对他们真正融入大学生活，以及对中国文化的了解等方面并没有涉及到。作为一个日益崛起的大国，我认为我们在教育上，不仅是为了促进我国教育水平的发展，也是出于各国间的友好相处，这也将扩大中国在国际的影响力，同时，也将吸引更多来自世界各地的人才来到中国。因此，探讨来华留学生在中国大学校园生活的适应有着实际的意义。 关键字 社会工作 留学生 跨文化 跨文化适应 校园生活 影响因素 第一章、 绪论 1．研究目的和方法 针对文化差异、所来自的国家文化的不同，本研究采取了对留学生进行访谈的方法，以及通过对留学生日常生活的观察，更加深入地了解了留学生在大学校园里的生活、学习状况。通过对这些观察以及访谈所得到的资料进行整理和统计，发现来华留学生在大学校园的适应性问题是一个值得研究的问题。在这些观察与调查研究的基础上，加之查阅国内外的相关文献，考察采访对象留学经历中涉及文化因素的困难和问题，问题的起因，个人感受和态度以及个人表现症状等。本文抽取复旦大学短期交换20名留学生针对他们对大学校园生活适应方面进行访谈，他们分别来自美国、墨西哥、韩国、日本、法国、比利时、德国等国家。 2． 研究背景 自新中国成立以来，复旦大学作为最早接受外国留学生的大学之一，复旦的留学生规模在全国大学中排名第一位。每年在校学习的外国留学生约在7000人次，来自120个国家或地区。其中，42%是学历生，3000人左右，其余为各类进修生、交流生；硕士和博士研究生超过1000人，本科生超过1900人，占学生总数的14.8%。在《留学中国计划》中指出发展目标是：“到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。建立与我国国际地位、教育规模和水平相适应的来华工作与服务体系；造就出一大批来华留学教育的高水平师资；形成来华留学教育特色鲜明的大学群和高水平学科群；培养一大批知华、友华的高素质来华留学生。”在复旦大学学习期间，通过参加各个留学生社团活动，以及学校外事处组织的各种语伴活动，接触了很大一部分的留学生，通过成为朋友，每日的交流相处，发现留学生在日常学习和生活中存在比较多的问题，大致可以分为语言交流问题、学业问题、文化适应问题以及饮食不适应等等。作为社会工作专业的一名学生，通过专业知识的学习，对社会现象的观察较其他专业学生相比较而言更加敏锐。这也是我这次选此主题作为毕业论文研究的契机。 3.研究意义与目的 来华留学生作为一个庞大的群体，他们在中国的生活状态不仅关系到他们个人自身的学习和生活，同时也关系到我国与其他国家之间的关系、国家社会的稳定以及中国在国际上的形象与地位。另一方面，这一问题的研究也关系到我国大学的课程教育与管理。本文章主要从学业适应、校园生活适应、以及文化适应等三个维度出发，针对复旦大学不同国家不同专业的留学生为研究对象，通过调查他们来华在复旦大学校园生活适应的状况及其影响因素，针对留学生反映较多的问题进行总结并结合社会工作专业理论知识提出一系列建议，从而提高留学生来华后的大学校园生活各方面适应能力。 4.本研究创新点 本文通过对来华留学生群体在大学校园学习与生活适应问题，利用社会工作视角，针对留学生在华大学校园学习、生活、文化适应性问题提出相关的对策。从社会工作视角，提出一个新的研究方向，也为留学生在校园里的学习和生活提供一定的实践性帮助。具体可以分为两方面，一方面，利用社会工作理论研究来华留学生校园生活适应问题，丰富了社会工作领域的研究层面；另一方面，针对来华留学生在大学校园生活适应的问题提出干预措施，这些措施的提出不仅对来华留学生在大学的学习和生活的适应有很大的参考价值，也对中外学生之间的交流以及学校社会工作的发展有一定的推动作用。 第二章、 文献综述 针对留学生跨文化适应问题研究，主要还是欧美国家的学者所做出的研究较多。针对当地的留学生，或是本国内到外国的留学生如何在受到不同文化的冲击下，并采取何种手段和方法融入到当地的社会中。在我国，针对留学生面对中国文化的冲击下，如何适应中国大学校园生活、甚至是中国社会中去的研究较少。目