二年级数学平均分优秀教案.docVIP

分一分 教学内容：课本66页例1、例2 教学目标： 1、在动手操作的活动中体会平均分的意义，学会把一些物体进行平均分的方法。 2、了解平均分在现实生活中的广泛应用，体会平均分的应用价值，开展动手操作能力。 教学重点：理解平均分的意义 教学难点：学会把一些物体进行平均分的方法 教具：雪花片、五角星、学习单 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们认识小猪佩奇吗？今天是佩奇的生日。他邀请了森林里非常多的好朋友来参加它的生日会。瞧，它准备了这些食物。 师：猜一猜，它可能邀请了哪些好朋友？ 同学们，生日会马上开始了，佩奇要把准备的食物分给朋友们，有谁能帮他分一分呢？ 这节课，我们就在分物游戏习新知识——分一分〔板书课题：分一分〕。 二、自主探究 1、出示分苹果 师：熊大和熊二爱吃苹果，我们就把这6个又大又红的苹果分给他们好不好? 生：好 师：同学们，数出6个雪花片代替苹果分给熊大和熊二，你想怎么分就怎么分。 〔学生独立把它分成2份，并展示汇报分法；1和5、2和4、3和3〕 师：根据答复，在黑板上写数字 师：哪一种分法，能让熊大和熊二都快乐呢？ 生：3个和3个 师：为什么？ 生：因为3个和3个这种分法每份同样多，这样分最公平 师：在数学中，每份分得同样多叫平均分。 师：全班一起读一次，把你认为重要的词语重重的读 师：你听到哪个词语重要了？〔板书：每份、同样多〕 师：有的同学分成1和5、2和4，这是平均分吗？ 生：不是 师：为什么不是？ 生：因为它的每份不是同样多，所以不是平均分 师：感谢同学们，熊大和熊二很满意你们的分法，想和大家做朋友，愿意把6个苹果跟大家一起平均分，熊大一份、熊二一份，小朋友自己一份，那么我们要把这6个苹果平均分成几份呢？快快动手分一分吧！ 师：每份有几个苹果？〔每份有2个苹果〕 师：真能干！不管分成2份还是3份，只要每份分得同样多，就叫平均分。 真好，甜甜的苹果与朋友一起分享，多么快乐啊！同学们，你们愿意和朋友分享吗？ 2、分桃子 师：今天，佩奇也准备了12个又鲜又红的桃子给小猴3兄弟，结果它们一见纷纷抢起来了。老大身强体壮抢了5个，老二不甘示弱也抢了5个，老三个头小只拿了2个。同学们，老大和老二这样做对吗？〔不对？是的，人家孔融还让梨呢！他们这样做太不礼貌了，你们能帮小猴子重新分一分吗？〕 生：能 师：怎样分才公平呢？ 生：平均分 师：请按老师的要求，小组合作分一分 步骤：1、拿出学习单 2、数出12个雪花片来代替桃子 3、小组先讨论怎么平均分〔1次每只小猴分几个，分了几次〕再行动，小组每人都要分一分。 4、小组每人都要说一说分的过程，说完后坐端正。 分组活动，师巡视指导。 师：每只小猴分了几个桃子〔4个〕 师：请你分享一下分的过程 请学生上台演示，提示其它同学观察，注意分法的多样性，边摆边说： 1次每只分1个，分了4次 1次每只分2个，分了2次 1次每只分4个，分了1次 师：同学们，看出哪种分法又快又准确呢？ 生：4个4个地分 师：你们是怎么想到这个好方法的？ 生：乘法口诀，三四十二 师：你们真是聪明的孩子，想到用乘法口诀来平均分，掌声送给自己。 师：总结：不管是1个1个地分，还是几个几个地分，最后每只小猴分到4个。通过操作我们知道，把12个桃子平均分给〔 〕只小猴，每只分〔 〕个。 就是把12平均分成〔 〕份，每份是〔 〕 这个结果小猴很满意，谢谢大家〔用3个数的时间整理雪花片〕 三、训练提升 师：今天的生日会，小兔和小猫还带来了一位神秘嘉宾，它给我们设置了3个关卡，只要我们闯过三关，就告诉我们它是谁，而且它还给同学们准备小奖品！想知道它是谁吗？我们一起来闯一闯，请拿出学习单，自己认真做一做。 第一关，我是小法官，判断是不是平均分。 小猫分鱼：2、2、2、2 〔 〕 小兔分萝卜：2、2、3、1 〔 〕 边展示边判断，边说理由 第二关，画一画填一填 OOOOOOOOO 9个0，平均分成〔 〕份，每份是〔 〕 第三关，数一数，填一填 20个梨，平均分成〔 〕盘，每盘〔 〕个 把20平均分成〔 〕份，每份是〔 〕 师：恭喜同学们顺利过关，我们一起来看看我们的神秘嘉宾是谁呢？〔喜洋洋〕 师：喜洋洋给同学们带来了奖励卡〔五角星〕，接下来我们来玩分奖卡游戏〔以小组为单位平均分发奖卡，各小组长汇报，分到的奖卡放到桌子的中间〕。 我们组有〔 〕个奖品，平均分给〔 〕个小朋友，每人分到〔 〕个奖品。 五、归纳应用 师：在快乐的游戏中，这节课就要结束了，同学们你有什么收获？生：我学会了平均分，知道分的方法 师：如果用五颗星来评价你这节课的学习，你给自己几颗星。 师：看来同学们的收获真不少！在生活中也有很多平均分，我们一起去发现。 师小结：同学们，今天我们不仅参加了