新教师如何能备课讲座--张佑仪.pdfVIP

实用文档 新教师如何备课 簸峡小学——张佑仪 首先感谢学校领导给我这次和大家一起学习、交流的机会。 在此，我为本期加入到我校的新教师表示欢迎， 祝贺你们选择了 教师这个职业。下面我做一下自我介绍：我张友谊，是簸峡小学 一名普通的教师。参加工作已 30 多年了。我的工作很平凡，在 村小工作过十多年后到完小工作， 我教学的理念也随着时间和社 会的发展不断转变和更新。 我认为要上好课， 除了要不断充实自 己的文化知识外，关键是要做好上课的准备工作—— 今天我和大家交流的内容是《新教师如何备课》，备课是整 个课堂教学工作的起点， 是上好课的重要前提与保证。 没有备课 时的全面考虑与周密设计， 就没有课堂上的效果生成； 没有上课 前的胸有成竹，就没有课堂中的得心应手。一说起“备课”，有 些老师往往与“写教案”相混淆，其实二者不是一回事。备课是 教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解， 以及针对所教学生， 结合自己的教学特点， 联系自己以往的教学 经验，对教学方法的思考与选择、确定。而写教案，只是对上述 理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 根据我多年来的教学实践以及多次聆听新老师的课， 感到初 上讲台的老师会出现一些这样的问题。 第一种问题是满堂灌。 新老师总想在课堂上多讲点， 总觉得 自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很 累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多， 学生根本来不及归纳思考，消化不良。 文案大全 实用文档 第二种问题是照本宣科。 有些老师把书背得滚瓜烂熟， 一堂 课几乎把书本中的内容， 一字不漏地在课堂上背了一遍， 这样的 课失去了上课的意义， 老师功夫没少下， 失掉了教师的主导地位 和学生的主体作用。 第三种问题更为普遍， 那就是不会掌握一堂课的时间。 有时 候 30 分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没 讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在 上面讲些什么，效果很差等等。 总之，初上讲台的老师，一定会遇到很多意想不到的情况， 有时当场又不知道该怎么处理。 面对这些常见的问题， 新教师该 如何尽量避免呢？唯一的做法就是， 当你准备登上讲台时， 就应 该想到如何尽快让学生领会新知识、 如何激发学生主动探索新知 识、如何教会学生掌握新知识的方法， 而要解决这些问题就是认 真备课。 一、备课的要求 （一）备教材 广义的教材泛指教学所用的一切材料， 包括课程标准、 教师 用书、教科书、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、 卡片、幻灯片、投影片等；狭义的教材即指教科书。我们所指的 “教材”都是狭义而言的。 认真钻研教材。认真钻研教科书，阅读有关参考资料，明