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高一第一学期语文教学计划 时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该写为自己 下阶段的教学工作做一个教学计划了， 为了让您不再为做教学计划头疼， 以下是 小编精心整理的 2021 年高一第一学期语文教学计划范文，欢迎阅读，希望大家 能够喜欢。 高一第一学期语文教学计划 1 高一上学期， 是一个重要学习阶段的起始， 也是高中三年语文学习的黄金时 段。为让学生掌握高中语文学习的思路特点， 热爱并投入地学好这门课程， 不仅 扎实基础， 学习知识还要培养学生素养使其终身受益、 为此，本备课组制定以下 计划。 一、教育教学指导思想 1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人 为本的语文教育观念， 不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法、 结 合 《普通高中语文课程标准》 的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文 化的语文教育理念。 2 、积极落实新课程改革的观念。 培养学生具备良好的人文素养和科学素养， 具备创新精神、 合作意识， 具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能 力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力， 为升高二进高三入社会打下坚实 的语文基础。 培养学生良好的高中语文学习习惯， 帮助他们掌握知识点的学习方 法，为终身学习准备好必备的能力。 3 、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配 套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。 二、新教材的特点及教学重点 新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”： 一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系； 二是破除了比较复杂的记叙、 比较复杂的说明、 比较复杂的议论三个阶段模 式，阅读部分不再以文体为中心编排， 而是结合能力培养目标和课文本身实际组 织单元； 三是编写了与教材相配套的语文读本， 作为语文教材的有机组成部分， 供学 生在课外阅读； 四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。 阅读教材分为互相衔接的三个阶段： 高一阶段着重培养理解分析能力， 高二 阶段着重培养鉴赏文学作品的能力， 高三阶段着重培养研讨、 评价的能力。 呈现 出“两大特点”：一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学 生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重能力培养。 文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排， 但是篇目有所减少， 难度有所下 降，对于学生高中文言文的入门非常有好处。 写作教材分为互相衔接的三个阶段： 第一册按写作心理要求编排， 突出了学 生个体主体能力要求，第二至五册按常用文体能力要求，分点训练，分体训练， 第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。 第一册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学 习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。 三、学情分析 本届高一学生由于入学成绩总体偏低， 故情况不容乐观， 初中基础普遍不够 扎实， 阅读能力、 分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧， 且有相当一 部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强 化针对性， 有的放矢， 探索改进讲与练的方法并努力提高效益， 就成为这一阶段 教学的重中