二年级语文老师述职报告_3.docx免费

二年级语文老师述职报告 二年级语文老师述职报告范文1 开学初，我仔细的备课，不但备孩子而且备教材备教法，依据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的教师我仔细的向老教师学习，学习他们的阅历以及那种对孩子的仔细负责的看法，不断的提高自己的业务水平。  二年级孩子年龄小，理解能力有限，为了上好一节课，碰到难度大的题，我就特地预备了大量的教具，细心的支配，使教孩子动，不沉闷，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PPT，让孩子能够更简单的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子心情激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹〞的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……〞。这是，我都尽量不轻易否认孩子的思维成果，不把自己的意见强加给孩子。于是孩子都能自始自终心情高昂地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思索的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了，有时候在校内里碰到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好!〞，那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。  当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二年级品德，虽然我不是班主任，但在上课、下课时依旧会碰到很多问题，二年级孩子事情特殊的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告知你。“老师，他拿了我的橡皮擦。〞“老师，他打我。〞“老师，他刚刚去后操场了。〞这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去躲避，逃脱这群小鬼，孩子当然是要管的，不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母的依靠转移到教师身上来。因此，事件虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的〞。每每听到这些，我都听得云里雾里的，到底是谁打谁，谁的错，都分不清晰，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。如今遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索，让孩子自己认识到自己的错误。这往往比我讲的“以后不准打架〞效果要好是百倍。  曾经听别人说过教师就是无偿的付出，有许多老师带病依旧坚持在教学岗位……就是在这样的状况下，我们学校的全体老师，依旧是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献，在喜悦流淌、美好洋溢、工作欢乐的气氛中开心而杰出的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为，我的心中除了感动还是感动，就是因为这些典范在我身边让我变得顽强，从今一双隐性的翅膀伴着我不断翱翔。  有压力才有动力，我们学校规定是写反思，写随想，也可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小详情，也可以写好的教学设计……刚开始没有什么可写的，但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有了肯定的提高，思想上也有了进步。  做为年轻教师，我很珍惜每次听课的机会，这个学期我上了一次公开课，我细心备课，设计教案，预设课堂中可能出现的各种问题，把自己听课的阅历应用于自己的课堂，课后我还仔细听取组内老师好的建议，我想做为初涉小学的年轻教师，或许我的阅历还缺乏，我的成长就来源于“借鉴〞，借鉴是为了创新，借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。  二年级语文老师述职报告范文2 1、首先在教学上：  教学是本学期的中心环节，为此我总结了上学期的教学阅历，并且在此基础上仔细的预备教学工作，我知道一节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不行分的。我在预备每节课的时候都是作了细心的设计，在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了细心的设计和思索。  历史的学科特点确定了我们要把冰冷的学问点转化为学生简单接受的方式和方法，并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力，对历史课堂形成一种期盼，如我在讲授第9课《改革开放》的时候，就让学生结合了自己身边的一系列的改变：名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己四周的改变等，并播放中国改革开放前的贫困视频，进行对比，让学生在内心中形成一个共识：改革开放是富国强民之