二年级音乐数蛤蟆　教学设计6.30.docxVIP

四川省中地方音乐课程资源“川腔蜀韵〞《数蛤蟆》 《数蛤蟆》教学设计 学 ：成都新世纪外国语 执 教 者：秦廷宇 任教年级：三年级 指导老师：李 星 赵家一 教学内容： 二声部歌曲《数蛤蟆》 教材分析： 本课选自四川省中地方音乐课程资源“川腔蜀韵〞中的一首由王安国老师改编的二声部歌曲《数蛤蟆》，原歌曲为四川童谣，根据当地的风土人情所创作出来，曲调简单，歌词郎朗上口、通俗易懂，四川方言的演唱让歌曲更加有趣；第二声部为不同旋律，通过和教师合作二声部来感受二部合唱。 学情分析： 三年级的学生活泼好动，参与活动的积极性很高，模仿能力强，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素已有了解，刚刚学习了二部轮唱，有初步的合唱意识。 教学目标： 1、通过情境、比照聆听、教师范唱感受歌曲欢快的情绪； 2、通过声势律动、聆听、接龙的方式学习歌曲第二声部，学生能够用自然的声音正确演唱歌曲第二声部；通过示范、合作的方式进行二声部合唱的学习，学生能够在教师带着下进行合唱并完整呈现。 3、通过用四川方言演唱歌曲，参加四川盘子为歌曲伴奏，感受体验多元化四川民歌的风格。 教学重难点： 能够用自然的声音正确演唱第二声部，完成二声部合唱 教具准备： 钢琴、中国鼓、四川盘子、多媒体、卡片 教学过程： 一、导入〔设计意图：通过情景的创设、四川方言的引入，营造学习气氛，为歌曲的学习做铺垫。〕 师：“夏天到了，荷塘也