《我的伯父鲁迅先生》教学设计_25.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 【学习目标】  1、认读课文的生字，并初步理解和应用新词;  2、感悟文本，有感情地朗读课文;  3、感受鲁迅先生的博大无私和厚重的爱国情。  【教学流程设计】  一、漫谈鲁迅，奠定文本感情基调  1、板书：  鲁迅  谈谈你对鲁迅的认识。  2、板书：  横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。  (自我写照。)  说说你对这句话的理解。在我们的这篇课文中哪一部分真正的表现了鲁迅先生的这种品质。  二、走进鲁迅，融合文本情感体验  1、自由读课文，谈谈你读课文后感受最深的一处。  交流。  2、鲁迅先生救助车夫，但是他们认识吗?  (毫不认识。)  3、那么，你认为这位黄包车夫当时需要得到别人的帮助吗?  出示：  他听见脚步声，饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。  (理解：饱经风霜;这是一张怎样的脸。)  出示：  北风怒号 阴暗  出示：  灰白 抽动 低微  4、对于这样一位饱经风霜无助的痛苦的黄包车夫，我爸爸和伯父是怎样做的?