《我家跨上了“信息高速路”》教学设计B.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我家跨上了“信息高速路”》教学设计B 激发兴趣，导入新课  1.出示多媒体课件，展示汽车行驶在公路上、火车行驶在铁路上、轮船行驶在江河中的情景。想想：信息也有行驶的道路吗？它行驶的道路会是怎样的呢？教师板书课题。  2.相互交流课前收集的资料，说说对题目的理解。引导学生围绕课题，说说自己想要提出的问题。  初读课文，整体感知  1.初读课文，画出生字词，看看哪些字容易读错或在字形上容易混淆。一些不容易读准的字音，可多读几遍。屏是多音字，还读bǐng，如屏息；铺容易读错，注意提醒学生不要读成pǔ；贺读h，不要读成hu；恋不要读成nin；宜的本音是y，在课文里读轻声。  2.指名朗读课文。  3.再读课文，边读边画出描写与我的活动有关的语句。  4.投影出示以下表格，引导学生读书后填表。  我做了什么  看到什么  心情  感受  进入  访问网站  发电子邮件  5.全班交流。  6.根据表格中所填的内容，说一说课文所记叙的事情，引导学生在小组内练说，互听互评，再推荐代表在全班说。  研读质疑，合作释疑  1.自主读书，针对