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《核舟记》教学说课 《核舟记》教学说课 PAGE / NUMPAGES 《核舟记》教学说课 《 核 舟 记 》 教 案 [ 教课目的 ] 1．知识与能力： 1）指导学生累积一些文言词语、句式。 2）指导学生认识我国古代艺人高明的雕琢技艺。 2．过程与方法： 1）指导学生学习掌握本文运用说明和描述相联合的笔法。 2）指导学生理清文章的整体思路，探明主体部分的说明次序。 3．感情态度价值观：文章生动地介绍了明末雕琢艺人王叔远高明的雕琢技艺和独到 的才干，热忱歌颂了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱 祖国广博精湛的传统文化的感情。 [ 要点难点 ] 1．教课要点： 1）帮助学生建立起对于核舟的空间观点，掌握文章的说明次序。 2）指导学生品尝语言，真实感觉本文察看仔细、描绘生动的特色。 2．教课难点：研究课文主体部分依据空间次序说明事物的方法。 [课时安排]2课时 [ 教课过程 ] 第一课时 一、导入新课 微雕是微型雕琢的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特色的独具风格的艺术形式。雕琢时肉眼看不见，凭感 觉运刀，靠经验达成创作，因此人们又称之为“神故意雕” ，作品拥有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微 雕艺术愈来愈为人们热爱，愈来愈被艺术家、鉴赏家、珍藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。认识天下奇闻（ PPT）。 稀世瑰宝明朝桃核舟 “苏东坡夜游赤壁 ”在宁波被发