初中数学_整式及其加减教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学年度第一学期八年级数学教学案 班级 姓名 日期 课题 第三章 整式及其加减（复习课） 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题) 学习目标 整式及其加减复习 学法指导 探究思考 复习导入 回顾单项式的 定义：数字与字母的乘积组成的式子。 系数：单项式中的数字因数 次数：所有字母的指数和 同时阐明注意问题 二、教学过程 巩固练习； 回顾多项式的 定义：几个单项式的和 项以及常数项 次数：最高的项的系数 同时阐明注意问题 回顾同类项的 两相关 两无关 同时阐明注意问题 进行巩固练习： 5.回顾合并同类项，计算题目让学生进行板演。 三、强化练习 四、布置作业；分层布置 课后记 学情分析 初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。 七年级数学以“符号”，“字母”为主要研究对象，比起小学算数以“数字运算”为主要研究对象的内容要复杂的多，抽象的多，而小学生思维能力不强，到了初中，思维特点有了较大发展，但能力的发展并不是突