《我的伯父鲁迅先生》教学设计_49.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学要求：  1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.  2、练习概括课文中心思想.  3、学习本课生字词.  4、有感情地朗读课文.  教学重点：  体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.  教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。  课时安排：两课时  第一课时  教学目的：  1、学习生字新词。  2、了解鲁迅其人。  3、了解人们对鲁迅的怀念。  教学过程：  一、揭示课题:  1、板书课题:我的伯父鲁迅先生.  2、介绍.  是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事.  3、看题目,为什么称了伯父还称先生?  伯父点明了和鲁迅的特殊亲属关系.  先生则是全社会对鲁迅的敬称.这两者并列,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情.  二、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题.  深切的怀念第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛