《我的伯父鲁迅先生》教学设计_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学目标：  1.理解课文内容，练习概括课文的中心思想。  2.了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。  3.学习本课生字词，有感情地朗读课文。  教学重点：  体会含义深刻的句子的意思。  教学时间：3课时  教学过程  第一课时  一、导入新课。  我们今天来学习《我的伯父鲁迅先生》。(板书课题，出示鲁迅像)  二、检查预习。  1.是鲁迅先生的什么人?你是怎么知道的?  2.这篇课文共有几段?你是怎么知道的?说说这段主要讲什么。  3.在预习中发现了哪些不懂得地方?  三、初读课文。  读准字音，要求要读得正确。  四、学习第一段。  1.指名读文，思考：这一段中，我为什么惊异?我对什么事感到惊异?从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴?找出来读一读。  2.汇报：  3.失声痛哭是什么意思?伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么?  4.有感情的朗读第一段。  五、布置作业。  自学第二至第五段。想想思考、练习1中的三个小题。