《我的伯父鲁迅先生》教学设计_30.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 【教学目标】  １、初读课文，了解课文４个故事的大意。  ２、细读笑谈，感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质，了解鲁迅先生憎恨反动势力，乐观、幽默的特点。  【教学重点难点】  在笑谈碰壁的故事中，感受人物的品质，体会他乐观、幽默等特点。  【教学过程】  一、出示鲁迅图像  从照片上认识鲁迅；接着指导书写鲁迅两字；然后简介鲁迅。最后把课题板写课题。  二、出示课文第一段  １、１９３６年１０月１９日，鲁迅逝世了，请读课文第一小节，要求读准读懂生字词并说说读懂了什么。  （学生读出了追悼的人多，读出人们心情的悲痛，读出了人们对伯父的爱戴。）  ２、把这种感受送到句子中朗读得更好些：  指导朗读我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。  ３、读着读着，你有什么疑问：  疑问是伯父鲁迅先生为什么受到这么多人的爱戴？  三、研读课文  １、带着问题，读课文２～４自然段，自主寻找答案：  答案是他为自己想得少，为别人想得多。