二年级下语文教案6曹冲称象_语文s版.pdfVIP

1. 指导学生学会 11 个会认字， 8 个会写字。能正确读写“议论、 柱子、官员”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。 1. 正确认读生字，会写“我会写”中的字。 2. 弄清曹冲是怎样称象的。 3. 明白平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法的道理。 课件 2 课时 一、谈话，导入新课。 1 启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ 2 象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这却是件很难的 事，今天我们就学习课文，看看曹冲想出一个什么称大象的好办法。 二、自由读课文，认读生字，整体感知。 1 学生借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音。 2 指名读课文。教师强调重点字的读音。 3 教师出示生字卡片，检查学生认读情况。 4 学生读课文思考：课文讲了一件什么事？ 5 指名反馈 三、再读课文，体会称象的难度。 1 找出描写大象的语句。 2 指导感情朗读，体会大象的重量。 第 1 页 3 教师：见了这