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《故乡》难点解析_教案教学设计 《故乡》难点解析_教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 《故乡》难点解析_教案教学设计 本文整理于网络，仅供阅读参照 《故土》难点分析 师：小说第二段的光景描绘有什么作用？ 生：点了然“我”深冬的某天回故土，在船上。描绘了故土的冷清情形，衬着了沉静、荒芜的氛围，烘托出“我”的凄凉心情。 师：第四段第五句表现了“我”的什么心情？ 生：本已吹焦氏绫浠担 从盅罢易晕野参浚 髀冻鲆恢钟欠 咧 椤 ?br 师：小说第一部分（ 1—5 段）的主要意思是什么？ 生：描绘了故土的冷清情形和“我”见到故土的复杂心情，并交代了“我”回故土的目的。 师：第二部分第一层（ 6—8 段）的主要意思是什么？ 生：写老屋的寥寂，更使“我”沉醉在深深的凄凉之中；还写与母亲约定迁居的事情。 师：第二部分第二层（第九段到“我得去看看” ）的主要意思是什么？ 生：“我”回想了与少年闰土的友谊。 师：第二部分第三层（到“趁便将我母亲的一帮手套塞在裤腰里，出去了”）主要刻画了哪一个人物？ 生：这一层主要刻画了杨二嫂这个城镇小市民的典型人物。 师：第二部分第四层（到“已经一扫而光了” ）的主要意思是什么？ 本文整理于网络，仅供阅读参照 生：正确、生动地刻画了中年闰土的相貌、神态、语言，进而使我们看到了闰土的变化，看到了一个在帝国主义与封建主义奴役下还没有觉悟的贫困农民的形象。 师：请归