《我躺在波浪上读书》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我躺在波浪上读书》教学设计 教学目标： 1.通过学习，懂得死海创造奇迹的缘由，并体会游览死海的快乐。  2.继续学习确定课文重点的方法，并选用恰当的方法确定本文重点。  3.复述我躺在波浪上读书的内容。  4.了解死海的神奇，激发学生探究大自然奥秘的好奇心。  教学重点：  抓住课文的重点段落，理解重点语句，体验死海所带来的奇特。  教学难点：  在读懂课文的基础上，复述课文重点内容。  教学准备：  1.布置学生预习课文。  2.收集有关死海的信息。  教学过程：  一、语段积累，新课导入  1.仔细听，把老师朗读的一句话记录下来。  2.导入新课。  3.死海简介。  二、运用方法，确定重点  1.复习确定课文重点内容的方法。  2.这篇课文的重点是什么？你是怎么确定的？  （1）主人陪同我游览著名的死海。（）  （2）死海含盐量高，浮力大，人能躺在水面上。（）  （3）死海含盐量很高，生物难以生存。（）  （4）死海是陆地上最低的地方。（）  三、精读课文，把握重点