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《记亲身经历的一件事》习作指导方案 《记亲身经历的一件事》习作指导方案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 《记亲身经历的一件事》习作指导方案 《记亲自经历的一件事》习作指导方案 第一教时 教课目的 ： 指导学习课文， 特别是审题，明确此次作文的要求， 范围、内容，指导学习参照片段学生选材作文 教课要点、难点：明确作文要求进行选材作文教课过程 ： 一、 讲话导入 ： 同学们，在我们的生活中，每日都有很多的事发生着，或许此中有一些给了你很深的印象和启示， 今日，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家 二、 审题 1、 黑板出示：《记亲自经历的一件事》 、《记一件难忘的事》 2、 审题： 共同点：所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事 发生的时间：能够发生在不久前，也能够是过去好几年的 地址：能够在学校，也能够在街头巷尾 不一样点：《记一件难忘的事》能够是听到、看到的 《记亲自经历的一件事》一定是自己做到 三、学习习作提示，确立写作资料 1、 默读习作提示，思虑：文中列举了哪些内容的事？ 2、 沟通，能够是好事，也能够是汲取教训的错事，平常生活中 的新鲜事、乐事，总之是存心义的，写下来能给人以启示的事 3、 回首亲自经历的事，看看有没有必需把它写下来 四、 教课参照片段明确写作要求 1、 齐读习作要求 审清题意，选一件亲自经历的事，把事情的经过写详细 2、 学习参照片段《难忘的一件事》 1）、默读思虑：文章从几方面把一件事写详细？ 2）、沟通： 写一位同学向老师报告：语言、动作写了老师的动作、神情和语言 ] 写了我的心理活动（要点） 还有同学的反应 （3）、概括方法 把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神情、心理活动） 写详细 五、 学生口叙作文 老师作指点，哪些地方要增补内容，把经过写详细 课后小结：亲自经历的事都能写，但要做到存心义，就有必定的困难，要点应放在什么才是存心义的事上。 第二教时 教课要求： 学生作文，教师巡回指导，选择部分作文做评讲指点，而后学生改正作文 教课要点、难点： 学生作文，改正 教课过程 ： 一、 学生作文，教师巡视个别指导，并认识学生作文中的长处与不是 二、 选用典型问题低额作文 12 篇让学生自诉，师生评论，提出改正建议 评论要点： 最能表达习作企图的这部分内容有没有写详细？该怎么改？ 三、 选择较好的作文 12 篇沟通 四、 比较习作要乞降评改建议，改正作文 课后小结：评论有必定的难处，不知道该怎么说，平常应着重学生的语言表达能力。