《我伯父鲁迅先生1》.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生1》 《我的伯父鲁迅先生1》 《我的伯父鲁迅先生1》 （Ppt 首页内容） 《我的伯父鲁迅先生》 围绕中心选择资料 一、微课目标 结合《我的伯父鲁迅先生》一文领悟围绕中心选择资料的方法二、微课内容 导入：《我的伯父鲁迅先生》 是周晔回忆伯父鲁迅的纪念性文章， 为了说明鲁迅先生 “为自己想得少、为别人想得多”这一中心， 作者采用了与之相关的几件小事， 借而表达了作者对伯父的特别、热爱与敬慕之情。 Ppt1 内容） 一天在晚餐桌上，伯父跟我 起《水 》里的故事和人物??伯父 我的 候，我就 冠李戴地乱 一气。伯父摸着胡子，笑了笑， ： “哈哈！ 是我的 性好。 ”听了伯父 句 ，我又愧疚，又恼恨，比挨打挨 受。 （解说词）这是作者回忆的第一件事——谈《水浒》 。伯父用幽默的语言、宛转的语气责怪“我”读书太马虎。这简短的语言描述，显出鲁迅先生宛转、幽默、幽默的性格特点。 从中可以看出鲁迅先生慈爱宽厚、幽默幽默，在用特其余方式对“我”进行教育，说明鲁迅 先生对晚辈的教育及要求严格有讲究方法。这是“为自己想得少，为晚辈想得多” 。 Ppt2 内容）“可是到了此后，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。 ” “碰壁？”我 ，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的， 不简单碰壁 ？” （解说词） 这是作者回忆的第二件事——笑谈碰壁。 伯父的这句话一语双关， 既幽默地 解答了“我”的问题，又隐含着他对当时黑暗社会的不满。从这谈笑似的话语中，可以领悟 到鲁迅先生不怕挫折、 不惧损害的坚毅斗争精神和革命的乐观主义态度。 这是“为自己想得 少，为社会想得多” 。 Ppt3 内容） 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了 和 布出来。 他 把那个拉 的扶上 子， 一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿 子 出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 他洗干 。他 又 他敷上 ，扎好 。 （解说词）这是作者回忆的第三件事——营救车夫。从伯父和父亲的这些动作描述中， 我们可以真切地领悟到伯父对一般劳苦人民的关心。作者连用九个动词： “扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎” ，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。这是“为自己想得少，为人民想得多” 。 Ppt4 内容） 她 ：“周先生自己病得那么 害， 三更子夜地写文章。有 候我听着他一 接 不断地咳嗽， 真替他 受。他 自己的病一点儿也不在乎，倒常常 我多休息，不叫我干重活儿。 ” （解说词） 这是作者回忆的第四件事——关心女佣。 这件事是经过女佣阿三的语言描述 侧面反响出来的， 伯父在自己病得那么严重的情况下， 还要坚持写文章， 用文字来抨击黑暗 社会，还嘱咐女佣多休息，不要干重活，他向来没有为自己想过，心里只装着别人。这不是正是“为自己想得少，为别人想得多”吗？ Ppt4 内容） 自己想得少， 人想得多。 （解说词） 四件小事都紧紧围绕中心进行选择， 经过四件小事的表达， 赞美了鲁迅先生“为自己想得少， 为别人想得多” 的优秀质量， 让鲁迅先生的形象更集中， 更高大， 更感人。中心思想是一篇文章的灵魂，而资料是文章的骨血，只有围绕中心选择资料，为中心服务， 才能更有力地说明中心。经过本节课的学习，相信你必然会大有收获！ 第 1 页