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语言游戏教案大全 语言游戏教案大全 PAGE / NUMPAGES 语言游戏教案大全 语言游戏教案大全 【篇一：语言游戏教案大全】 准备： 1、一张人脸的画（五官要具体的） 2、幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。 游戏规则：老师说眼睛，幼儿就不可以指眼睛，一定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。 注意： 1、先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与）２、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。 ３、如果是两个幼儿互相玩的话，可以让他们边玩边说，比如： （甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）让他们可以实物对应。 幼儿园中班语言游戏：小动物进城 活动目标： 1 ．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。 2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。 3．体验听说游戏的乐趣。 活动准备： 1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱 如果感到幸福你就拍拍手 。 活动过程： 1．设置游戏情景。 （出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问： *你知道 这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？ *你们向 进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？ 这里有一个小小 的规则。 2．介绍游戏规则。 *教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢 猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌 城门开开，城门关关， 想要进来，让我猜猜。 等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜， 如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编 得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问： （ 1）门 卫看到别人进城会念什么？（学儿歌） （2）小动物怎样才能进城？ *你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。 这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。 *在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后 编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜） 3 ．引导幼儿游戏。 *（搭好城门），老师先扮门卫。 接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。 引导幼儿开始游戏。 *请幼儿当守城人再次游戏。 4．组织幼儿自主游戏。 *你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上） * 搭出三个城门游戏。 *游戏开始，当全体幼儿都进城后，师： 小动物们，你们来到动物城 高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！ 如果感到高兴你就拍拍 手（拍两下） 如果感到高兴就学小猫叫（叫两声） 如果感到高兴 就学小兔跳（跳来两下） 在角色游戏中（语言） 目 标 培养幼儿 在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情 节。 准备 创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院 角等。过程 1 、选择游戏内容 ① 让幼儿自由讨论，选定游戏内 容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 ② 幼儿与教师交谈，说出 自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 2 、分配角色 ① 能大胆 地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 例如： 我 想当妈妈，你们同意吗？ ， 我想当值班经理，你们同意吗？ ② 分 配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当 同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 例如： 两个幼 儿都想当医生时可以这样协商： 咱们分白班、夜班，我上夜班，我 先回家做饭。 两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决： 咱们轮流当，你当一 会儿，我当一会儿。 3 、发展游戏情节 ① 教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并 对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想 边说、边行动。例如，做 开小饭馆游戏 。 师：请问有什么饭啊？ 生：馒头、面条。 师：没有菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。 师：请来碗面条，放点西红柿。 生：好吧，请等一会儿。 ② 在 游戏中，根 据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演 好角色。 例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招 呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西， 并向售货员表示谢意。 4 、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评 价。 ① 谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发 现游戏是怎样发展的？与以前的玩法