六年级心理健康教案———控制情绪（2022年-2023年）d.pdfVIP

2022年-2023年最新 六年级心理健康教案———控制情绪 教学目标： 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的： 1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪： “喜、乐，怒、哀、惧” 。 教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 教具：多媒体教学，实物，图片等 教学过程： 步骤一、课前谈话 今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？ （高兴、紧张、害怕、快乐 ,, ） 步骤二、游戏导入，体会情绪 我们就先来做个游戏吧！ “击鼓传花” 。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他 同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。 （采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何） （学生 得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 步骤三、认识情绪 1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？ 根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。 （板书：情绪） 2、情绪 生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了， （课件逐一出示各种情绪 人的画面，带声音） ：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 他的情绪怎样？（高兴） 从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 想象一下，他为什么这么高兴呢？ 逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈 ,, ） 步骤四、体验、表现情绪 游戏一：摸礼物 老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。 （两个盒子，分别 请两位同学上去取） 2022年-2023年最新 （盒子一：小毛熊，盒子二：空的） 体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？ “好奇”的情绪，着急的情绪。 手伸进盒子之前 “紧张”的情绪，期待的情绪。 手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，拿出礼物时 “高兴或兴奋”的情绪。 边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。 以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ （1）当你的妈妈来学校看你的时候， （2 ）当你考试拿到好的成绩的时候， （3 ）当你考试考砸了，父母批评你的时候， （4 ）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候。 操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演。 表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。 步骤六、引导 情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈 快乐的事吧！ 老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等， 引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情 ? 步骤七、小结 生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同 学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好 情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲： 《我们都是快乐的人》 。 2022年-2023年最新 2010