《从军行》小学三年级语文教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《从军行》小学三年级语文教案 教材是死的，不能随意更改。但教案是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验。以下是为大家整理的《从军行》小学三年级语文教案，感谢您的欣赏。 《从军行》小学三年级语文教案1 一、教学目标 1、了解边塞诗的特点 2、重视边塞诗中的意象运用 3、学习诗歌比较，了解诗人不同作品的特点 二、教学重难点 1、注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情 2、边塞诗歌中音乐的表达作用 三、教学课时一课时 四、教学过程 1、导入新课： 首先让学生回忆背诵上学期学过的〈从军行〉其四“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!”从而引出“边塞诗歌”主题。 2、总体感知边塞诗歌的代表人物和风格 盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的。在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名。 3，王昌龄的背景介绍 王昌龄(约698-757)，字少伯，京兆万年(今陕西西安)人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年(727)，登进士第，开始了仕宦生涯。先是授职秘书省校书郎，七年后应博学宏词科考试中选，授汜水(今属河南)县尉。开元二十七岁年(739)，因“不护细行，屡见贬斥”(《旧唐书》本传)， 终于本年获罪被谪岭南。开元二十