长春版小学心理健康六年级(下)教案1.pdfVIP

授 课 第 1 课 用脑有科学 主备人 内 容 课 新课 课时 1 时间 第 1 周 型 认知目标：使学生认识科学用脑的意义、作用，掌握如何科学用脑及 教 健脑的知识。结合实际养成良好的生活和学习的习惯。从而达到最好 学 的学习效果。 目 技能目标：通过健脑操的学习，提高大脑的工作能力，学会学习，学 标 会休息，合理安排作息时间。 情感目标：提高小组讨论，探究挖掘学生的合作创新的能力，并通过 本课内容帮助学生树立终身心理健康意识。 重 1. 引导学生正确使用大脑，从而达到最好的学习效果。 点 2. 掌握科学用脑、健脑的方法。 难 1. 学会学习，学会信息。合理安排作息时间。 点 2. 养成良好的学习、生活习惯，增强终身心理健康意识。 教 法 讲解法、交流法、提问法 学 法 教 图片资料 duag. 具 教 学 流 程 设 计 意 图 一．导入 在学习中，刻苦用功固然重要，但仅有这一些 是不够的，还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据 提出问题，激发学生的 大脑运动的特点和规律，科学合理安排学习活动和 学习兴趣。 时间，做到劳逸结合，以使头脑清醒，提高学习效 率。 二．新知教学 1. 小故事：小薇的苦恼 2. 师举例：甲同学整天泡在书堆里，但成绩不理想。 鼓励学生大胆分析产 而乙同学琴棋书画样样精通，学习玩乐时尽兴，学 生这种现象的原因。 习成绩拔尖。请同学们分析一下出现这种现象的原 因？ 3. 师小结：这是科学用脑的结果。 4. 通过学习，引导学习总结大脑是人体最复杂精细 的器官，也是容易疲劳，最为脆弱的器官，有很大 的学习潜力，但是用不当也会导致损伤，故长时间 用脑易疲劳。 运用本课所学的内容， 三．引导学生分析如何才算合理用脑？你自己用的 科学的、合理的，完善 怎样？ 自己的作息时间。 讲究科学用脑，应注意以下几方面： duag. 1. 注意劳逸结合，合理信息，形成以时间为信号的 条件反射，养成良好的习惯。如果牺牲睡眠学习往 往是得不偿失的因睡眠可恢复体力和脑力。 ，使肌体 得到营养与信息。 结合实际情况，找到正 2. 注意充足的休息和睡眠，以一种活动代替了另一 确地方法。 种活动，最好的休息方式睡眠。 3. 保持乐观向上的情绪状态。 4. 善于选择用脑的黄金时间。 四．资料卡《轻松学习》 1. 学生读一读； 2. 读了这个故事你有何感受或体会？ 3. 学生回报。 五．教师总结 第一课 用脑的科学 讲究方法 适度休息 多活动 心态好 板书设计 duag. 授 课 第 2 课 逆向思维益处多 主备人 内 容 课 新课