正确的使用比较运算符赋值运算符.docxVIP

专业班级 教学内容 认识运算符 时间地点 授课方式 理论课√ 、实训课 √ 、实习课□、实验课□、习题课□、其它□（请打√） 知识目标 教 学 了解运算符的种类 理解运算符的优先级 理解逻辑运算符 目 标 能力目标 1． 能够熟练的使用各种算数运算符 2． 能够正确的使用比较运算符、赋值运算符 素质目标 职业素质、团队合作、自主学习、认真做事、积极思考，勇跃沟通。 教 学 课程资源 案例化教材、文档、视频及网络资源、多媒体机房资 源 素材资源 相关网站、 PPT课件、教学录相、文档 教 学 重点：基本运算符的使用 分 析 难点：赋值、比较、逻辑运算符 教 学 以学生为主体、老师为主导，采用讲授教学法，并配合分组讨论，完成策 略 相关项目工作任务 教学 老师讲解什么是运算符，运算符的种类，各种运算符的使用方法，介绍方法 实施 几种特殊的运算符、讲解运算符的优先级、学生小组讨论并提问，教师引导 方案 并做最后的总结提升。 （包括：教师活动、学生活动。体现教、学、做结合，理论与实践一体化等教学环节的设计） 一、新课导入 运算符的种类： 算术运算符、比较运算符、赋值运算符、逻辑运算符、成员运算符 方 法 和位运算符 及 算术运算符： 手 段 运算符 名称 说明 实例 +加 + 加 两个数相加 a + b 输出结果 30 - 减 两个数相减 a - b 输出结果 -10 * 乘 两个数相乘 a * b 输出结果 200 ** 幂 返 回 x 的 y 次幂 a**b 为 10 的 20 次 方 输出结果 100000000000000000000 任 / 除 x 除以 y b / a 输出结果 2 务 % 取模 返回除法的余数 b % a 输 出 结果 0 式 // 取整除 返回商的部分 (b+2)//a 输出结果 2 案 比较运算符： 例 教学 运算符 描述 实例 式 过程 == 等于 - 比较对象是否相等 (a == b) 返 回 False 设计 != 不等于 - 比较两个对象是否不相等 (a != b) 返 回 true 大于 - 返回 x 是否大于 y (a b) 返 回 False 小于 - 返回 x 是否小于 y (a b) 返 回 true = 大于等于 - 返回 x 是否大于等于 y (a = b) 返 回 False = 小于等于 - 返回 x 是否小于等于 y (a = b) 返 回 true 赋值运算符： 运算符 描述 实例 = 简单的赋值运算符 c= a + b 将 a + b 的运算结果赋值为 c += 加法赋值运算符 c+= a 等 效 于 c = c + a -= 减法赋值运算符 c-= a 等 效 于 c = c - a *= 乘法赋值运算符 c*= a 等 效 于 c = c * a /= 除法赋值运算符 c/= a 等 效 于 c = c / a %= 取模赋值运算符 c%= a 等 效 于 c = c % a **= 幂赋值运算符 c**= a 等 效 于 c= c ** a //= 取整除赋值运算符 c//= a 等 效 于 c = c // a 注意：没有 ++ -- 运算符 位运算符： 运算符 描述 实例 按位与运算符：参与运算的两个值 , 如果两个相应位都为 1,则该位的结果为 1,否则为 0 | 按位或运算符： 只要对应的二个二进位有一个为 1 时，结果位就为 1。 ^ 按位异或运算符： 当两对应的二进位相异时， 结果为 1 ~ 按位取反运算符：对数据的每个二进制位取反 , 即把 1 变为 0,把 0 变为 1 。~x类似于 -x-1 (a b) 输 出 结果 12 ，二进制解释： 0000 1100 (a | b) 输 出 结果 61 ，二进制解释： 0011 1101 (a ^ b) 输 出 结果 49 ，二进制解释： 0011 0001 (~a ) 输出结果 -61 ，二进制解释： 1100 0011 左移动运算符：运算数的各二进位全部左移若干 a 2 输出结果 240 ，二进制解释： 1111 位，由 右边的数字指定了移动的位数，高位丢 0000 弃，低位补 0。 右移动运算符： 把 左边的运算数的各二进位全 部右移若干位， 右边的数字指定了移动的位数 a 2 1111 输出结果 15 ，二进制解释： 0000 成员运算符： 运算符 描述 实例 in 如果在指定的序列中找到值返回 True， 否则返回 False not in 如果在指定的序列中没有找到值返回 True， 否则返回 False x 在 y 序列中 , 如果 x 在 y 序列中返回 True x 不在 y 序 列中 , 如 果 x 不 在 y