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《威尼斯的小艇》二 《威尼斯的小艇》二 PAGE / NUMPAGES 《威尼斯的小艇》二 《威尼斯的小艇》 二 《威尼斯的小艇》教课方案之十二 作者：顾庆丰 1、教课内容《威尼斯的小艇》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的 第16课。 2、教材简析  : 本课是安排在学生已学习了《鲸》  、《蟋蟀的住所》两篇课文以后，学生 已初步掌握了抓住事物特色写，才能使读者比较清楚地认识所写的内容的基础长进行教课 的。是 “抓住事物的特色写文章 ”的方法的深入，也是为后边学习 《雪猴》一文 “抓住动物 的特色写文章 ”确立基础。教课时要注意抓住本课训练的要点，学习目标，充足利用 “导学 ”， 培育学生的创新意识和创新能力。 3、学习目标 : 根锯美国教育学家 . 心理学家布卢姆等人提出的教课目的系统确立： (1) 认识目标： a 认识小艇在威尼斯水城中的作用 , 认识威尼斯漂亮独到的风情。 认识小艇的特色以及它同威尼斯水城的关系。 感情目标： a 能用朗诵表达自已喜欢的事物和热爱自然美好情况的感情。 对学生进行美的熏陶，抒发美好感情。 技术目标： a 学会留意仔细地察看，抓住事物特色写的方法。 利用多种媒体， 为学生供给丰富多彩， 形式多样的信息， 培育学生察看, 感知能力 , 训练思想。 . 教师充足利用 ” 导学 ”.培育学生的创新能力。 4. 教课要点 : 依据小学五年级学生的年纪特色和识知水平 , 确立本课的教课要点是 : 认识小艇的特色和它在威尼斯水城中的作用。 教课媒体 : 录像机 , 录像带 , 幻灯机 , 录音机 , 幻灯片 , 自制教课挂图。 教课程序 : （一）．揭露课题 , 激趣引入 导语 : ”同学们 , 你们每日都是如何到学校的 ?”( 骑自行车 , 走路 ) ”老师知道有一个城市的孩子 , 他们坐小艇上学 , 有同学知道这个城市的名字吗 ?”(威尼斯 ) ”今日老师和同学们 一同到漂亮的水上城市 威尼斯去看看 , 那边漂亮独到的异国风光和独出心裁的小艇. ”(出示课题 ) [ 这样设计是让学生初步感知 , 直截了当 , 引生入胜 , 引发学生学习动机 ] ( 二 ). 看录相 , 让学生认识威尼斯的背景资料 ”老师给大家带来一段对于威尼斯城市的背景资料 , 请大家边看边想 : 威尼斯是如何一座城市 ?” 抽一个学生叙述他所看到的威尼斯城市是如何的。 [ 这样设计 , 给学生创建一个用眼察看 , 用脑思虑 , 用口表达的时机 . 让学生初步感知威尼斯城市的漂亮 , 独到的风光和小艇的样子。 ] ( 三 ). 抓住要点段落 , 学习课文 听录音 , 整体感知 (1) 让学生边听录音边把描绘小艇样子的句子画上横线 . (2). 抽学生读描绘小艇样子的句子 . [ 这样设计 , 帮助学生充足感知课文语言的精练 , 生动 ] 2. 学习课文第一段 ( 第 1 自然段 ) (1). 学生齐声朗诵这一段 (2). 老师问 : ”威尼斯是个如何的城市 ? 主要交通工具是什么？作者拿小艇于谁作比 ?” [ 教师启迪导学 , 学生思虑理解课文 ] 学习课文第二段 ( 第 2 一 3 自然段 ) (1). 抽生读第 2 自然段 , 指引学生认识小艇的样子 , 依据自己的理解画一只小艇出来 . 要点指导三个描绘小艇样子的比喻句。 ( 提示 : 要学习作者认真察看 , 抓住事物的特色写的 方法 ) (2). 老师问 : ”小艇的样子决定小艇的特色是什么 ? 这样美的城市 , 这样独出心裁的小 艇, 乘艇旅行的感觉是如何的呢 ?” (3). 老师范读第 3 自然段 , 学生看书上插图。 (4). 老师出示简笔划 , 让学生领会。 (5). 出示幻灯片 : 让学生想象坐船旅行的快乐感觉。 [ 经过着手画 , 看插图 , 看幻灯 , 读课文 , 培育学生绘画审美能力 , 自主参加意识 , 想象 能力 , 此时出示幻灯片 , 有益于启迪学生的想象能力 ] 学习课文第三段 ( 第 4 自然段 ) 学生自读课文 , 在中心句下边画上横线 , 标出这段共有几句话 . 思虑 : 船夫的驾驶技术特别好 , 表此刻哪些方面 ? (2). “ 操控自如 ” 是什么意思 ? 船夫的驾驶技术为何会这样好呢 ? ( 在长久的驾驶过程中发现 .总结经验 , 不停提升 , 同学们做事也要这样不停 .总结 , 才会有进步 ) (3) 这一段赞誉了什么 , 读时应当如何读 ? ( 让学生领会 : 语音要平 , 语速稍快 , 学生齐读 ) [ 抓住要点词语理解课文的方法 , 注意阅读能力的培育 ] 学习课文第四段 ( 第 5 一 6 自然段 ) (1). 学生朗诵第 5 自然段 ,