组合图形的面积教案.docVIP

组合图形的面积教案 组合图形的面积教案 PAGE / NUMPAGES 组合图形的面积教案 组合图形的面积教案教学设计 教学内容：组合图形的面积； 目标教学： 1，使学生在会计算基本图形面积的基础上，掌握用分割法， 移动法 计算简单的组合图形的面积：适量介入替代法。 2，培养学生动手动脑的习惯； 3，使学生感受数学的美感，培养他们热爱数学的情感。 教学重点；组合的方法。 教学难点；各种方法之间的内在联系。 教学过程； 一： ，知识回顾与交流 1，你会计算下列基本图形的面积吗？ 图形 正方形 长方形 平行四边形 三角形 梯形 圆 你会熟练计算组合图形的面积吗？ 2，什么叫做组合图形？ 由几个基本图形组合而成的图形叫做组合图形。 3，求组合图形的面积的一般步骤是什么？ （ 1）审题（ 2）组合（ 3）计算。 4，求组合图形的面积的关键是什么？ 关键是 要找出它是有哪几个基本图形组合而成的。 二知识的整合与提高 例 1：下列组合图形是有哪几个基本图形组成的？依次出示（ 1）（ 2） 图（一） 阴影部分的面积 =梯形的面积—半圆的面积。图（二） 阴影部分的面积 =大圆面积的一半 +中圆面积的一半一 小圆面积的的一半 例 2、求边长是 8 厘米的正方形中阴影部分的面积。阴影部分通过分割，移动组合成一个三角形。 8× 8÷ 2=32（平方厘米） 。 这道题目我们使用了什么方法？ 使用了分割，移动的方法。 例 3：如图是一个正方形和半圆所组成的图形，其中  P 为半圆周的中点，  Q 为  BC  的中点。 求圆的面积—正方形的面积 =所求面积 正方形的面积 =10 ×（ 10÷ 2）÷ 2× 2 =50 （平方厘米） 。 圆的面积 =3.14× 5×5 =78.5（平方厘米） 。 阴影部分的面积 = 78.5— 50 =28.5（平方厘米） 。 求组合图形的面积得一般方法主要有下列几种： 1，分割法； 2，移动法； 3，其他方法（如百分比的方法） 。 三，知识的运用与拓展 求下列图形中阴影部分的面积 。 第 1 题 小长方形的面积 =所求的面积 长方形的宽： 8÷ 2=4（厘米）。 阴影部分的面积： 8× 4=32 （平方厘米） 。 第 2 题 圆的面积—正方形的面积 =所求面积 正方形的面积 =10 ×（ 10÷ 2）÷ 2× 2 =50（平方厘米） 。 圆的面积 =3.14× 5×5 =78.5（平方厘米） 。 阴影部分的面积 = 78.5— 50 =28.5 （平方厘米） 。 第 3 题 如图，大正方形的边长为 6 厘米，小正方形的边长 厘米。求阴影部分的面积。方法一： 扇形的面积 +梯形的面积—三角形的面积 =所求面积。 扇形的面积 =3.14 × 6× 6÷ 4 =56.52 （平方厘米） 。 梯形的面积 =（ 4+6 ）× 4÷ 2 =20（平方厘米） 。 三角形的面积 =（ 4+6 ）× 4÷ 2 =20 （平方厘米） 。 所求面积 =56.52+20 — 20 =56.52 （平方厘米） 。 从方法一中你发现了什么？ 扇形的面积就是阴影部分的面积 。 方法二： 三角形 DCE 的面积 =（ 4+6）× 4÷ 2 梯形 ABCD 的面积 =（ 4+6）× 4÷ 2 三角形 DCE 的面积 =梯形 ABCD 的面积； 三角形 ADF 的面积 =三角形 EBF 的面积； 所求得面积就是扇形的面积。 （ 56.52 平方厘米）。 阴影部分的面积与小正方形的大小没有关系！ 四，知识的积累与小结。 1，本节课你有什么收获？ 2，求组合图形的 面积的一般步骤和一般方法是： 一般步骤 一般方法 审题 组合 分割法 割补法 百分比 法，替代法等 方法 计算