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《磁现象》教学设计 北京市一中学分校 秦政 课题 第九章：电与磁 第一节：磁现象 知识目标： 1 ．知道磁性和磁体； 2．了解磁极 3．知道磁极的指向性和磁极的表示方法； 4 ．了解磁极间的相互作用 5 ．知道磁化方法及其应用。 过程方法： 学习 目标 实验探究 规律总结 情感目标： 1. 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情，进一步 增强学习物理的兴趣。 2．通过探究活动体验成功的喜悦，增强对科学探究的兴趣，培养学生的合作与交流精神，感悟 物理与生活的和谐关系； 磁性、 磁化的概念， 磁体间的相互作 学习重点 学习难点 磁体间的相互作用规律 用规律 教学方式 自主探究法 讲授法 铁架台、条形磁铁、蹄形磁铁、磁针、铁屑、铁钉、多媒体 教具与 媒体 教 设计 内容与教师活动 学生活动 依据 一、创设情境，引入新课 1. 让同学看一段磁悬浮小球的视频，引起学生的兴趣 师生讨论、 加强知识 学 回答 间的联系 提问： 究竟，视频中的小球是如何悬浮空中的呢， 学习了今天这一课， 我们也许就会明白中的原因了。（板书课题） 程 利用故事 二、进入新课，科学探究 学生听讲、 引起学生 思考 的兴趣 （一）磁现象 序 探究实验 1： 让同学们拿起桌上的条形磁体实验， 看看能吸引起桌上的哪些 物品。 引出概念： 关注身边 的物理现 1．磁体：有一种物体，具有吸引铁钴镍等物品的性质，我们 学生回答我 象 把这类的物体叫做磁体。 们生活中的 一些磁现象 探究实验 2 ：是否磁体上面的每一个部分的磁性强弱都是相同的 呢？ 首先，请同学们观看一段视频 学生观察、 尽