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《自动化生产线安装与调试》课程标准 《自动化生产线安装与调试》课程标准 PAGE / NUMPAGES 《自动化生产线安装与调试》课程标准 《 自 动 化 生 产 线 安 装 与 调 试 》 课 程 标 准 课程名称：自动化生产线安装与调试 课程性质：职业技术课 学分： 2 计划学时： 32 1序言 今日的自动控制系统已经发展成为以计算机为基础的自动化系统， 现代科学技术领域中，自动化技术和计算机技术是发展最快的两个分支，两 个分支相联合成为现代工业自动控制系统的重要支柱。从自动控制系统的应用角度来看，工业控制可分为两大类：一大类是制造业，如机械加工、汽车等制造工业；另一大类是过程工业，如石油、化工等。但在一些特别领域，则可能是几种系统的同时应用，特别在一些大型公司实现全面信息化时，应用的大型监控管理系统也是这几种系统同时应用于全公司的不一样地方。工业自动化控制系统正是在适应工业对象的过程中发展成为不一样种类系统的。现代公司明显对从事设计、安装、调试、现场操作、维修管理等自动化岗位上的高技术人材的要求不论是从知识构造，仍是从技术技术构造上都发生了变化。所以《自动化生产线的安装与调试》作为一门新兴技术课程，是电气自动化技术专业核心课程。本课程以专业技术综合应用能力培育为目标，以要点能力的培育贯串教课的全过程，以实质应用为要点，培育学生熟习工业控制系统的基本看法，娴熟掌握利用工控计算机或许触摸屏组态现场人机界面监控技术，及时监控生产现场的运行状态、实查问数据和曲线、打印各样需求的报表，以及拥有将可编程技术、工控组态与触摸屏技术、变频器技术、工业检测技术、驱动技术、现场总线技术的集成应用能力和现场保护能力。 1.1 课程定位 《自动化生产线的安装与调试》课程联合维修电工高级技师职业资格，以公司的若干个真切任务的工作过程为导向，在真切的环境中实现理论、实训相联合的一体化教课模式。本门课程依据“以能力为本位，以职业实践为主线，以详细的生产线设施为载体，以完好的工作过程为行动系统”的整体设计要求，以培育生产线设施维修保护的应用技术和有关职业岗位能力为基本目标，牢牢环绕工作任务达成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的密切性 , 与公司专家、技术工人共同设计开发了本课程的各个学习情境。采纳《自动线安装与调试》作为教课项目，贯串专业 教课的全过程。比较工艺文件要求，概括总结了 6个学习情境，采纳理实一体化，同时突出了实践性教课。让学生在模拟真切工业环境的自动化生产制造系统中进行自动化生产线的装置和自动化生产线的运行调试，全面掌握工业自动控制系统的的设计思想和先进控制理念，掌握“工业组态和触摸屏技术”与 PLC技术、变频器技术之间的通讯方式及变量联接，具备设计复杂的工业控制系统并能进行安装、运行和保护的综合实践能力。 1.2 设计思路 《自动化生产线安装与调试》 课程贯彻校企一体、 工学联合课程理念，针对对岳阳饲料、 食品、医药、电磁装备等公司中自动化生产设施的安装、运行调试、检测保护的需求，依据自动化设施安装员、设施调试员的行业 标准，融入中高级维修电工职业标准，以简略组装件生产自动线的零配件安装、元器件检测、运行调试到正常运行的工作过程，设计教课内容、安排教课次序。以学院现代制造技术创业园区的湖南鑫和精细机械股份有限公司设计、制造、生产的口罩自动化生产设施为实战项目。依据我们学院学生心理、身体、知识和能力的构造现状和需求采纳了讲解法、现场教课法、项目任务驱动法、小组议论法。 2课程目标 2.1 整体目标 拥有初步的实践着手能力，会简单的电路识图及布线；能正确剖析自动生产线设施的工作原理、工作过程；掌握自动化生产线的安装和调试技术；学会自动化生产线运行过程的监控、故障检测和清除技术；具备机电设施保护和管理能力。 2.2 详细目标 知识目标 1）能依据任务进行正确的剖析，能进行控制部分随和动部分的设计，工作过程的剖析； 2）熟习自动线的构成，掌握各个环节的设施安装； 3）掌握自动线各气路连结的构成、工作原理、特色及应用，能依据生产线工作任务对气动元件的动作要乞降控制要求连结气路； 4）掌握电路设计方法，能依据控制要求设计各单元的电气控制电路，并依据所设计的电路图连结电路； 5）熟习 plc 程序编制和程序调试，能编写 plc 的控制程序，并调试机械零件、、气动元件和编写的 plc 控制程序，知足设施的生产和控制要求。 能力目标 1）拥有初步的实践着手能力，会简单的气路、电路识图及布线； 2）拥有必定的供料机构的剖析和装置的初步能力； 3）拥有必定的加工机构的剖析和装置的初步能力； 4）拥有必定的分拣机构的剖析和装置的初步能力； 5）拥有必定的输送机构的剖析和装置的初步能力； 6）掌握自动生产线的安装与调试。 素质目标 1）重视实