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2022年-2023年最新
构建和谐师生关系
一、课程分析
师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,对学生的影响是全面而深刻的,
而到了高中, 随着学生进入青春期自我意识高涨, 师生关系也发生了复杂的变化, 教师在学
生心目中的地位开始下降, 学生开始反抗和疏远老师, 师生关系变得不稳定。 而作为学校生
活中的一个最基本的人际关系, 师生关系不但是开展学校工作的主要心理背景, 直接影响着
教育教学的效果, 而且是老师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径, 对学生的学习和
心理发展有重大影响。因此建立和谐的师生关系很有必要。
二、教学目标
教育学生师生关系的重要性,理解老师,包容老师,做自己能做的建立良好师生关系。
三、教学用具:
多媒体
四、教学重难点
重点:理解师生关系的重要性、理解老师
难点:学生自己肯为建立良好师生关系努力
五、教学过程:
(一)导入(时间 5 分钟)
(ppt 先展示今天课的主题,师生关系)
教师:在开始今天的课之前呢, 我们一起来看一个关于今天主题的视频, 大家保持安静。
(播放视频)
教师: 怎么样, 是不是觉得有些触动。那么接下来,就开始我们今天要讨论的话题——
师生关系。
(二)案例分析
1、案例( 5 分钟)
老师: 首先,我们来看几个案例,看看案例中他们的苦恼是什么。 现在我想请几位同学
来扮演他们, 替他们诉说出这段苦恼。 有没有自愿的同学呢? (老师也可以直接找班里某个
对老师有意见的同学起来)
案例一
小鑫: 我真没有想到,老师会那么针对我!上周末老师让交的作业,我费了好大的劲才
写完, 结果作业发下来的时候, 我发现周围同学的作业老师都改了,而我的作业, 老师好像
看都没看。还有一次,上课回答问题的时候,我第一个举手,可是老师就是当没看见我,然
后叫其他的同学回答问题。你说,老师是不是看不上我呀?
案例二
小明:我近来很郁闷,因为老师又批评我了。我感觉老师总是防着我,就看我不顺眼,
就拿昨天的事说吧, 上自习课的时候,我跟同桌刚一说话,就被老师抓住了,仿佛他总是在
看着我似的。 虽然我知道我成绩不好, 但是老师也应该一视同仁啊。 我觉得全班有好几个同
学都在说,为什么偏偏就只让我站出来,让我难堪。
老师:听完他们的烦恼,同学们都有什么想法呢?接下来咱们可以互相交流讨论一下。
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同学们主要思考以下问题:
(1)如果你是老师 ,你会针对某个学生吗?为什么?
(2 )你觉得他们和老师之间,可能存在什么样的误会,如果你是老师,你会怎么向他
们说明这些问题?
案例三
小聪:我以前学习还算不错, 但是不知道从什么时候开始, 老师就爱一直管着我, 上课、
上自习、就连回宿舍,我稍微有一点不好的举动,都被他看着。我本来就不喜欢被管,他越
是这样,我就越不听他的话。后来我实在是受不了他,经过爸妈的周转,我终于离开了原来
的学校,离开了那个烦人班主任。到了新学校,心想终于可以开始新生活了,可是我发现,
现在这个班主任还是什么事情都管着我, 到这里还是事事都不如意, 现在我又想转学了, 可
是因为上次转学就已经耽误半年了,又得麻烦家里,好纠结啊。
老师: 同学们想想, 小聪为什么会出现这样的问题, 到底原因在老师还是在于小聪呢?
同学们讨论
老师:之所以小聪转学了但是仍然出现这样的问题, 这就要思考一下小聪自身的问
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