《制作个人小名片》背诵说课稿.pdfVIP

《制作个人小名片》说课稿 尊敬的 各位评委，各位老师 : 上午好，我是 1 号考生。今天我说课的题目是《制作个人小名片》 。我将 从说教材，说学情，说教学准备，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说 教学过程，说板书设计，说教学评价这几个方面开始我今天的说课。 一、教材分析 本节课选自广东教育出版社出版的小学信息技术第二册（上）第 7 课，分为 4 个部分，分别是：设置名片大小 、用文本框输入文字、修饰文本框、配置图 片。主要的教学知识点是 Word文本框的使用。在前面的学习中， 学生掌握了 Word 的基础知识和基本操作，这节课需要学生综合运用以前所学的知识来制作名片。 让学生在制作的过程中进一步学习 word 文字处理软件的各种应用工具，熟悉进 行小制作的过程和方法。 二、学情分析 教师不仅要对教材非常的熟悉，而且对于所教授的对象也要有一定的了解， 这样才能够因材施教。 本节课的授课对象是 四 年级的学生，他们好动、好奇、好表现，对于新 知识充满了好奇心和强烈的求知欲望， 此学段的学生逻辑思维开始迅速发展， 但 仍然以形象思维为主， 语言表达能力有一定的提高， 但独立性和自学性不强， 需 要教师的督促， 因此在教学过程中， 我会充分考虑学生的认知特点和身心发展特 点，注意激发学生学习信息技术的求知欲。 三、说教学准备 为了更好的开展教学，完成本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我将 会为本节课准备多媒体课件，学生学习所需要的多媒体资料。 接下来说一下本节课的教学目标。 四、教学目标 根据教材编排特点、 学生情况和新课程理念， 确定本节课的三维教学目标如 下。 知识与技能： 了解名片大小的设置， 掌握文本框的输入和修饰 , 掌握配置图 片的方法。 过程与方法： 通过制作个人小名片， 掌握文本框输入文字和修饰文本框的操 作方法，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。 情感态度与价值观：通过对学生作品的评价，提高学生的审美能力，让学生 体验到信息技术应用到生活中的成就感。 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后， 就能够理解本节课的重 点与难点 五、教学重、难点 教学重点：修饰文本框、配置图片。 教学难点：文本框修饰的技巧。 1 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学 法。 六、说 教法、学法 本节课是一节新授课，教学中为培养学生自主学习的能力和探索创新能力， 本节课我采用的教学法如下： 在教学过程中， 我根据信息技术课的特点和教学内容主要运用了以下的教学 方法： 1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3. 本节课我将采用创设情境法， 讲解演示法， 任务驱动法来开展我的教学。 本节课我所采用的学法主要有： 上课的对象是小学五年级的学生，在整个教学过程强调以学生为中心，让学 生运用尝试操作、自学、小组合作学习等多种形式，学习使用文本框，变被动学 习为主动学习。 七、教学过程 我认为，钻研教材，研究教学方法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序 是最关键的一环，为了使学生有所收获，我将从以下几个方面展开我的教学过程。 （一）创设情境，导入新课 “兴趣是最好的老师，是获取知识的推动力。”课一开始，这一环节中我会请学生欣 赏 ，并配以解说，在学生的赞叹惊呼之余，引入本节课所学习