职业院校职业生涯规划之教师篇.pptxVIP

科学认知　合理摆位　正确实施;服务有灵魂的职业教育;职业教育的灵魂?;明确——明确职业发展目标。 积累——知识、能力、技能。 养成——职业意识;科学认知　合理摆位　正确实施;什么是职业生涯规划？ 职业生涯规划的意义？ 什么是职业生涯教育？ 职业生涯教育在职业教育中意义？;职业生涯规划 　　　是指个人根据自己的特点，结合社会需求，衡外情、量己力，设计最适合自己的职业和职业发展道路，科学拟定梯次发展目标，制定行动计划，在践行、调整中实现谋生与人生价值的统一。;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。八月-21八月-21Friday, August 06, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。20:03:3020:03:3020:038/6/2021 8:03:30 PM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。八月-2120:03:3020:03Aug-2106-Aug-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。20:03:3020:03:3020:03Friday, August 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。八月-21八月-2120:03:3020:03:30August 06, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。06 八月 20218:03:30 下午20:03:30八月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。八月 218:03 下午八月-2120:03August 06, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/8/6 20:03:3020:03:3006 August 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。8:03:30 下午8:03 下午20:03:30八月-21 ;什么是职业生涯规划？;放你5天假，外出旅游，请为自己制定一个旅游计划。;;;;;从“三维空间”看职业生涯教育的特点： ;三段发展：知（认知设计）——行（落实调整）——达（持续发展）;教师;职业生涯教育的意义？;生涯规划在国外;生涯规划在国外;中外职业生涯规划教育比较思考：;不了解专业 不热爱专业;生源现状与高素质劳动者的差距？;二、理清职业生涯??育角色　履行职责;在职业生涯教育体系中我是谁？　　——角色认识;谁来完成职业生涯教育？　　　——团队合作成就学生职业生涯发展;理清职业生涯教育角色履行职责要避免几个误区：;职业生涯规划指导教师——技术手段解决，实现学生个人职业生涯规划。（资格＝教育＋心理＋学情＋市情＋策情＋指导方法技能＋咨询沟通技巧） 领导——理念统领，目标要求，方案指导，措施支持,建设队伍。 教务管理者——以有利于学生职业生涯发展为宗旨，持续提出、组织、探索教育教学改革，实行培养目标、方案的持续完善，教学任务的组织，教学过程的服务。（教学运行、师资培训、课程专业建设、人才培养模式建设、教学内容和课程体系改革、教学方法和手段改革）;任课教师——知识技能学习的指导者，监督者。 （提升专业领域业务＋熟知专业服务市场＋研究专业能给予学生的“长板”＋指导督促学生落实学科学习规划的能力提升＋善于鼓舞学习士气的能力） 学生管理者——以基本的道德规范为基础，服务学生职业生涯发展。（建设文明校、班、学风＋实现德育生活性和养成性＋环境文化建设的养成教育性＋建设队伍科学性）。 班主任——以学生生涯发展引领、督促计划落实、细节养成习惯。（严爱有加＋了解背景跟踪学情＋点燃希望鼓舞进步＋尊重、赏识、激发、树立、严督技巧）;梳理角色关系——建设具有凝聚力的职业生涯教育团队！　;中高职学生职业生涯规划教育的特点： 1、专业定向后的职业规划 2、必须面对就业难且学生自我发展信心不足的现状 3、必须把学生个人与经济社会发展联系起来 4、引导学生形成学习的动力和终身学习的理念 5、指导学生就业和创业。;;正确分析他们的状态比例：自弃、迷茫、想要追求进步、坚持向着温暖灿烂 坚信他们的前途：帮助他们——他们总会有改变——一定会起身追求阳光！ 想想每一期学生刚入校时的令人头痛，到他们离校时的变化，我们应该对自己说，我们总能做点什么？我们应该鼓励自己，我们能为他们做得更多！ 我们能做得更具体：拉他们站起来转过身、扶他们站起来、鼓励他们抬起头、帮助他们转过身……他们的视线中就会出现目标，眼光就会远大了，就能够实现谋生与人生价值的统