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中班数学活动铺小道教学设计范文 中班数学活动铺小道教学设计范文 PAGE / NUMPAGES 中班数学活动铺小道教学设计范文 中班数学活动铺小道教学设计范文 活动设计： 教少儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原由是几 何图形的认识过程常常过于单一， 简单使少儿失掉学习兴趣。 所以在 这个活动中，我们以游戏情节贯串一直，使少儿的感情获取了知足。 活动目标： 、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的变换关系。 、在活动中，让少儿能按教师的要求进行数学操作活动。 、激发少儿对数学活动的兴趣。 、指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 、发展少儿逻辑思想能力。 活动准备： 小鸭子头饰一个 ; 用各样几何图形拼成的小道 ; 五角星。 活动过程： 一、观看情形表演 小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。 师：小鸭子你为何摔交啊 ? 请小朋友们帮助它把路铺好。 二、铺小道 、察看小道中土坑的形状。师：土坑有那些形状的 ? 请你把和土坑同样形状的石头填进去，而后检查能否填平，大 小正好。 、教师指导少儿进行操作活动，把图形一一对应的填好， 、出示两个半圆形议论该放在什么地方， 概括出两个同样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形能够分红两个同样的半圆形。 三、游戏：踩石头 教师出示一个图形，请少儿快速站到这类图形的旁边，看谁找得又对又快。 四、游戏结束 小朋友一同送小鸭子回家。课后反省： 第一，美丽的房屋、坑坑洼洼的小道以及主人公小兔的表演吸引了少儿 ; 其次，铺路的游戏又使少儿体验到乐于助人的美好感情 ; 最后，“踩石头”的游戏又使少儿兴味盎然， 把整个活动推向了热潮。 从活动资料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小道，并在上边挖出一些大小不一的几何图形作为坑， 又以这些几何图形片作为铺路的资料。这样，既稳固了少儿对几何图形的认识，又便于少儿发现并更正错误。 图形变换的内容选用了几种图形变换中较为简单的部分，以合适小班少儿的理解水平。这一内容的练习是在达成“铺路”任务碰到某些图形的变换关系，并且使他们在达成铺路任务以后获取成功感，提升自信心，这比纯真的练习拥有更大的教育价值。