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语法分析疑难问题解答 语法一章教学内容最突出的特点是涉及到很多的分析问题， 又涉及到相关外语知识的结合应用， 需要 在学习中加强实践练习，老师们在课堂进行教学辅导，最好也要结合理论讲授进行同步练习训练，做到讲 练结合，通过实践领会并掌握语法分析的方法。为便于同学们认识语法分析内容，我们这里把需要进行语 法分析的内容集中介绍。这些内容大家在认识基本概念的基础上，其实并不难领会。 一、怎样认识合成词 词是由构词语素构成的，没有变词语素的事儿，所以一般只根据构词语素的情况来分析词的结构。根 据词中各个构词语素出现的情况，一般把词分为单纯词与合成词两个大类。 单纯词：是由一个词根语素构成的词。一般而言单纯词是一个语素，而且只能是词根，词缀是不能单 独构词的，词尾则根本就不是构词成分。例如汉语的 “人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、哗啦、坦克 ”等， 英语如 man、teach、book、 moon、sun、long 等都是单纯词。 合成词：合成词是由两个以上的语素构成的词。 根据构词语素的特点，合成词可分两类： 一类是复合词：完全由几个词根语素按一定规则构成的词就是复合词，词义由两个语素的意义复合构 成，所以叫做复合词。 例如汉语的 “思想、 学习、 黄瓜、大豆、胆怯 ”等， 英语的如 “snowwhite、makeblieve 、 makegame、earthfall 、friendship 、 motherland 等。汉语的合成词以复合词为主，也就是说主要是由词根语” 素构成。 一类是派生词：由词根语素和词缀结合构成的词就是派生词。派生词的意义是在词根语素意义的基础 上派生出来的，词缀有的在词的前面，有的在词的后面，有的前后都有词缀，词缀往往表示意义或功能上 的类化。例如汉语的派生词 “老师、阿妈、作者、读者、路子、石头、盖儿、慢性、客气、深化 ”，英语的 如 “friendless、 friendly 、 rewrite 、 writer 、 reset、 impossible 、business ”等。英语 unkindly 、汉语的 “非 霸权主义 ”、 “反革命者 ”是前后都有词缀构成的派生词。英语中词缀非常发达，所以合成词以派生词为主。 二、汉语合成词有哪些构造形式？怎样分析 ? 汉语合成词的构造方式也可分复合词和派生词两类。 复合式合成词由词根语素按一定方式构成，根据语素之间的关系可分五种。 并列式：几个构词语素的意义相近相关或相反。如：喜悦、根本、语言、长久、尺寸、岁月、动静、 国家、窗户、妻子、睡觉。 偏正式：前一个语素修饰后一个语素，后一个语素的意义是整个词义的中心。如：白菜、铁路、国债、 物色、雪白、瓜分。 1 补充式：前一个语素是词义中心，后一个语素作补充说明。如：拆穿、打倒、推翻、改进、人口、花 朵、布匹、纸张。 支配式：前一个语素表示动作行为，后一个表示动作对象。如：干事、中肯、表态、司机、伤心、丢 人、照常、围脖。 陈述式：前一语素表示事物，后一语素表示性质、状态或动作。如：地震、眼尖、心疼、肉麻、肉松、 自卫、性急。 派生合成词根据词缀的位置分为前附式和后附式两种。 前附式：词缀位于词根的前面。如：老虎、老乡、老大、阿姨、阿飞、可笑、可怜、非法、非常、以 后。 后附式：词缀位于词根的后面。如：患者、兔子、刀子、田头、恶化、歌手、队员、土气、画家、绿 油油。 合成词结构关系分析就是从原来词的语素意义和结构关系着眼分析的，相当于分析它的构成理据，所 以 “中肯 ”是支配式，原意是指击中了肯系的意思，就是击中了经脉。如果不从语素的结构关系意义角度分 析，就无法认识合成词的构成特点。比如 “发指 ”，本义是头发直立起来，是陈述式，不分析原意，就可能 误会为支配式，理解为发出指责这样的意思。 三、怎样区别容易混淆的合成词结构方式？ 有些合成词的结构容易混淆， 主要是构成不同类型的合成词的语素有一些共同点，