《习作7》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《习作7》教学设计 1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。  2、能读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎样编出来的。  3、编写的故事语句要通顺，条理清楚。  教学重点、难点：  重点：编写的故事语句要通顺，条理要清楚。  难点：根据自己摆放的玩具，动脑筋编一则玩具的童话故事。  课前准备：  ⒈搜集一些玩具。  ⒉准备一些童话故事。  教学过程：  一、导入。  1、玩具是非曲直们从小就喜欢的好伙伴，尤其是动物玩具。动物王国里的玩具可多啦，它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。  2、（出示两个熊猫玩具）问：这是什么？什么样的熊猫？  3、你们猜一猜，他们是什么关系呢？这两只熊猫之间会发生一个什么故事？  二、出示范文。  1、指名读《找饿》的故事，想一想两只熊猫之间发生了一个什么故事？  2、讨论：小是怎样写这个故事的？  3、这两只熊猫之间，还可能发生什么事？展开你的想象，开动脑筋想一想。  提示：如果他们路上遇到了小猴（大象……），会发生什么事呢？  三、编写练写。