《书里的蚂蚁》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《书里的蚂蚁》教学设计 教学目标:  1. 体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望. 2. 认识14个生字,会写8个生字. 3. 有感情地朗读课文,试着分角色表演. 教学重点: 学习本课生字词。 教学难点: 正确、流利地朗读句子。 教学关键:利用多种识字方法. 课时: 两课时 教具: 图片 学具: 卡片 相关知识点: 运用学过的方法认字。 教学突破点: 能结合所学自由识字。 教学流程:  第一课时  一.激趣导入。 同学们，请你们读出这个词语，蚂蚁，今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。 (一)初读课文，学习生字。 １、范读，想：课文讲的是一件什么事？ ２、学生借助拼音读课文，并画出自然段。 ３、把生字在文中用你喜欢的符号标出来。 ４、小组内自学 (二)检查自学效果 １、小蚂蚁怎样来到花蕊中？ ２、小蚂蚁怎样来到书本中？ 学习夹扁指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词 ３、学习３－６自然段 分角色朗读课文，注意读好疑问句。 ４、读７８自然段 请一名同学领读。指字卡读读词语 (三)巩固复习生字 四.总结：你学会了什么？ 五.特色作业设计 正确、流利有感情地朗读课文  第二课时  一、复习导放，读词语 夹扁 扁担 爬行