《举办一次科学小竞赛》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《举办一次科学小竞赛》教学设计 教材分析：  本课是第四册第四单元能说会写 中口语交际的训练项目，通过实际生活中的例子告诉学生身边的科学知识很多，我们了解和运用这些科学知识，会对我们的生活有很大帮助。本次口语交际要求学生以科学常识为题，通过说一说，比一比，增强学生热爱生活的情感。  设计理念：  根据语文课程标准的要求，要学生体会到知识就在生活中。从生活中来，还要回到生活中去的理念。力求培养学生关注生活，懂得生活中有许多知识的道理。  教学目标：  1.引导学生关注生活，关注科学，遵循科学办事。  2.举办科学常识小竞赛，培养学生合作意识和在口语交际中的应对能力。  3.倡导学生条理清楚的表达自己观点。  教学重点：  通过小竞赛，使学生更多的了解身边的科学现象的原理，使资源共享。  教学难点：  能清楚，明白地把自己知道的科学道理表达出来。  教学时间：一课时  教学准备：  1、课前收集生活中的科学小知识。  2、准备小红花若干朵。  教学流程：  一、 谈话导入，激发兴趣。  同学们，我们身边到处都有学问，到处都有科学