《卖火柴的小女孩》评课.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《卖火柴的小女孩》评课 《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话。它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。  《语文课程改革标准》倡导语文学习方式的改变。语文教学必须摆脱以情节分析为主线，以提问应答为载体的低效模式。《卖火柴的小女孩》一课极富感情，不宜层层分析，那样会削弱文章的感染力。金老师在教学过程中，从整体入眼，引导学生自主、探究的解读课文，感悟课文，全面提高学生的语文素养。所以在这节课中金老师的教学体现了以下特点：  一、情感渲染，激起同情  从课文导入开始，金老师就渲染一种情境，从与学生的谈话你们的大年夜是怎么过的？在学生充分发言后，金老师深情地说：同学们真幸福啊！在著名童话作家安徒生爷爷的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运激起了学生对小女孩的同情，并迫切想了解课文的内容。在第一段的教学中，金老师紧紧抓住可怜一词，引导学生细细去品味文章，使学生对小女孩由怜生爱、由爱生悲，使学生的情感体验不断提升，情感不断升华，达到人文合一。  二、自读自悟，体会可怜  依据《课标》中尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生