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2022年-2023年最新
中学生传染病预防知
识教案
第一课 青少年主要传染病及其预防（一）
【教学目标】 ：
1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。
2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味
性，为预防传染病打下基础。
【教学重点】：
传染病及其预防
【教学难点】：
三个环节
【教学用具】：
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投影，多媒体教室
【教学过程】：
引入新课：
在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的
“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环
节？为什么？
由复习引入新课， 传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控
制呢？
预防传染病的一般措施
在传染病流行时， 只要切断三个基本环节中的任何一个， 其流行
便可终止。
1．控制传染源：
许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最
强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染
病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利
于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的
狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。
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2 ．切断传播途径：
有个肝炎病人， 在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条： “我
是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会
责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，
消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，
使病原体没有机会感染健康人。
3 ．保护易感者：
进行预防接种， 提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育
运动，增强体质在防病中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同， 主要是要找出它的薄弱环
节，要因病制宜。
人类的传染病：
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：
1．呼吸道传染病：
提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。
（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？
（2 ）呼吸道传染病常发生在什么季节？
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（3 ）主要传染源是什么？ （注意带菌者虽然本人不发病，
没有症状，但也是传染源。）
（4 ）病原体的主要寄生部位在哪里？
（5 ）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？
（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传
染病上有何意义？
2 ．消化道传染病：
消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。
课前做好工作， 请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有
过这种病人， 对病情比较了解的学生， 向同学介绍主要病症和如何感
染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，
今后如何预防等。
以下两种传染病学生的感性认识较少，主要由教师讲解。
3 ．血液传染病：
主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒
传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录
像等媒体辅助教学，以加强直观效果。
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