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2022年-2023年最新 幼儿绘画特点、目标与内容 小班上学期 一、特点 1、无意注意占主导优势。 观察带有很大的随意性， 观察笼统， 一形多义是这个时期绘画的主要特征。 圆圈是这一时期具有代表性的涂鸦符号。幼儿用圆表示一切想要表现的事物，且大多数的圆圈涂鸦为不 封闭的圆形。 2 、个体生理、心理发展速率的不尽相同，使幼儿之间的差距很大。部分幼儿尚无创造图形符号的意 识，部分幼儿作品已出现不规则的圆形，有的已能将圆形和线条组合表现物体的一些特征。 3 、偏爱鲜艳的颜色，能区分 3~4 种或更多差异明显的颜色。对差异不明显的颜色常易混淆，如蓝色与绿 色。喜爱用各种颜色在纸上随意涂鸦，但在表现图形符号时，很少调换颜色，致使作品色彩单调。 4 、缺乏辨别方位的能力， 思维缺乏稳定性。 在纸的任何地方都能随意涂鸦， 且涂鸦的符号缺乏联系， 各自独立，不断重复同一种图像，作品显得杂乱，没有固定的方位。 5 、喜欢摆弄新奇、易操作的工作和材料，并从中体会乐趣。以手臂动作带动手腕操作，不能控制动 作的方向和力度。关注摆弄的过程，对结果不在乎。 二、目标 造型： 1、制地表现各种线条。 2 、运用封闭圆形添加线条创造简单符号。 3 、变化圆形和线条的位置，创造等多的符号。 色彩： 1、感知常见的颜色，说出它们的名称。 2 、尝试调换各种颜色进行涂鸦。 3 、主动调换颜色，感受色彩的变化。 构图： 1、在画面任意地方粘贴添画。 2 、分辨画面上下方位。 2022年-2023年最新 幼儿绘画特点、目标与内容 小班下学期 一、特点 1、无意注意仍占有一定的优势，而有意注意开始萌芽。观察力和辨别能力较之前有明显进步。小班 下学期初幼儿的观察无顺序，多遗漏，只能观察到事物的粗略轮廓，已积累一些简单图形的变现经验， 并有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物大致特征。 2 、逐步能控制手的动作，使手眼一致。从无控制涂鸦转向有控制的涂鸦，从以“动作”为主要特征 的绘画活动开始向以“想象”为特征的绘画活动演变，会用绘画表现自己的愿望。动作逐步精细化，幼 儿之间的差异逐步缩小。 3 、能说出更多常见颜色的名称，有意识地选择自己喜欢的颜色涂画，但对颜色的深浅尚不敏感。在 创作过程中能主动调换颜色，对鲜艳、明亮的颜色有偏爱。 4 、空间知觉逐步发展，初步能辨别上下等方位。思维的稳定性有所增强。通过重复创造图像使画面 变得丰满。 5 、乐意尝试运用各种绘画材料，已不满足于单一的水彩笔盒炫彩棒，对新奇的表现手法充满兴趣， 从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增强。 二、目标 造型： 1、尝试在图形上添加线条创造符号。 2 、运用各种图形和线条表现熟悉物体，开始有较明确的命名。 3 、图形组合创造简单图像的意识开始萌芽。 色彩： 1、感知更多的常见颜色的名称。 2 、有意识地调换颜色使作品色彩鲜艳。 3 、尝试用炫彩棒涂色，初步体验涂色的乐趣。 构图： 1、以散点构图的方式安排画面。 2 、关注整体画面，用重复添加方法使画面丰满。 2022年-2023年最新 中班幼儿绘画特点、目标： 中班幼儿身体处在一个柔弱的、 不完善的未成熟的阶段， 充分挖 掘和发展这一年龄段的幼儿的绘画潜力， 能使幼儿大脑得到充分的锻 炼和开发，也为幼儿能更好的接受幼儿园体、智、德、美各方面的教 育打下一个良好的基础。 中班幼儿学画的成败， 在于教学运用手段灵活性与实用性，