疫情期间中小学生心理健康教育教案两篇2.pdfVIP

2022年-2023年最新 初中生如何面对恐惧—— 疫情期间心理辅导（二） 活动目的： 教会学生面对内心的 “恐惧”，要敢于自我挑战 ;恐惧往往不是来 自于外界事物，而是来自于我们自己的内心。正所谓问题本身不是 问题，怎样看待问题才是问题。 参加人数：全体成员 使用时间： 45 分钟 适用对象：经常出现恐惧心理的成员 主题活动一、面对恐惧学会说 “不” 1.老师请学生在纸上列出五项学习生活中最怕的事或物，然后 进行交流。 2.老师分析并总结学生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、 怕某门功课不好 …… 3.在老师的鼓励下，第一位上来做尝试的同学，老师给予高度 评价，接着在他的带动下，让每一个学生一个接一个地试一试。 讨论要点： 1.明白当我们感到害怕时，与其向 “恐惧”投降，不如理智地判断 一下。 2.战胜恐惧的力量只在我们直接面对恐惧事物的瞬间产生，若 想得越多，潜能就被自己封锁得越严。 3.针对具体的例子如何战胜 “恐惧 ”心理。 2022年-2023年最新 初中生怎样战胜挫折—— 疫情期间心理辅导（三） 一，教学目标： 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并 能够认识到 每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的 影响具有 ‘双重性 ‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望 。 二，教学重点： 1.追求与挫折的辩证关系。 2.联系实际、联系自我，建立起正确的 挫折观 。 (一 )教学过程 一、导人 1.播放 命运交响曲 简介贝多芬的追求与挫折 二、讲授新课 了解关于 追求与挫折 的基本知识 1.提问 :用自己的语言说出 什么是追求 ,挫折 2.电脑幻灯出示 追求 和挫折 的概念 (二 )追求与挫折的关系 1.观看录像 :我们的桑兰 ( 带着问题观看思考 ) 2.同学讨论一一 1)桑兰的追求与挫折 2)出示电脑幻灯片 桑兰的追求与挫折 3)讨论归纳 追求与挫折 的关系 3.出示电脑幻灯片一 -成长必须追求：挫折往往会伴随着追求 ;不怕挫折 ,勇于 追求。 (三 )面对挫折 1.观看录像 同学的故事 2.小记者谈采访感受 3.电脑幻灯出示 :对我们的启示 追求往往随着挫折的战胜而实现 (四)挫折的影响 1.配乐幻灯 一封没有发出的信 2.讨论写信人遇到什么挫折 ? 带给她什么影响 ?如何帮助她摆脱 消极的影响 ? 3.配乐幻灯一一 当今的爱因斯坦《斯蒂芬 ·霍金》 4.为挫折 作新的诠释 (五 )总结升华 1.电脑幻灯： 首席科学家 一一严纯华 2.小结全课 2022年-2023年最新 2020 年春季开学第一课防控疫情，敬畏生 命 教育背景： 2020 年一个最漫长难熬的假期突然到访， 在闭门不出的 日子里，同学们和老师们一起居家学习，克服种种不便进行 网课学习，坚持“停课不停学”，这一切都是因为新冠病毒 的出现。 事实上， 瘟 疫对人类来说不是陌生的词语，